基于新课标的初中乡土地理课堂教学策略研究--以《威海地理》为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义及目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献研究法 | 第13页 |
| ·调查研究法 | 第13页 |
| ·案例观察法 | 第13页 |
| ·经验总结法 | 第13-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-16页 |
| ·教学系统设计理论 | 第14页 |
| ·建构主义理论 | 第14页 |
| ·教学过程最优化理论 | 第14-15页 |
| ·多元智能理论 | 第15页 |
| ·社会互动理论 | 第15-16页 |
| 第三章 《威海地理》课堂教学策略现状研究 | 第16-22页 |
| ·威海市初中乡土地理课堂教学策略现状调查 | 第16-19页 |
| ·调查背景及目的 | 第16页 |
| ·调查对象及方法 | 第16页 |
| ·调查结果 | 第16-19页 |
| ·《威海地理》课堂教学策略实施瓶颈分析 | 第19-22页 |
| ·组织策略实施瓶颈分析 | 第19-20页 |
| ·授递策略实施瓶颈分析 | 第20页 |
| ·管理策略实施瓶颈分析 | 第20-22页 |
| 第四章 《威海地理》课堂教学策略改进探究 | 第22-34页 |
| ·《威海地理》课堂教学组织策略改进 | 第22-23页 |
| ·《威海地理》课堂教学授递策略改进 | 第23-31页 |
| ·读析图表策略 | 第23-24页 |
| ·课堂练习策略 | 第24-25页 |
| ·案例分析策略 | 第25页 |
| ·学案导学策略 | 第25-26页 |
| ·反转课堂策略 | 第26页 |
| ·课堂活动策略 | 第26-28页 |
| ·研究性学习策略 | 第28-31页 |
| ·《威海地理》课堂教学管理策略改进 | 第31-34页 |
| ·纪律管理策略 | 第31-32页 |
| ·动机激发策略 | 第32-33页 |
| ·学习指导策略 | 第33-34页 |
| 第五章 《威海地理》课堂教学策略实验 | 第34-36页 |
| ·实验设计与实施 | 第34页 |
| ·实验结果及分析 | 第34-35页 |
| ·成绩比较 | 第34-35页 |
| ·教师、学生访谈分析 | 第35页 |
| ·实验结论 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第44页 |
