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幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用

摘要第1-8页
Abstract第8-9页
第一部分 绪论第9-17页
 一、问题的提出第9-10页
  (一)保护和传承民族文化的需要第9页
  (二)《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神要求第9页
  (三)丰富幼儿园课程资源的需要第9-10页
 二、相关概念界定第10-11页
  (一)民族艺术的界定第10页
  (二)课程资源的界定第10-11页
  (三)开发与利用的界定第11页
  (四)幼儿园民族艺术启蒙教育的界定第11页
 三、研究综述第11-15页
  (一)国外相关研究第11-12页
  (二)国内相关研究第12-15页
 四、研究目的与意义第15-16页
  (一)研究目的第15页
  (二)研究意义第15-16页
 五、研究方法第16-17页
  (一)文献研究法第16页
  (二)分析法第16-17页
第二部分 民族艺术课程资源概述第17-21页
 一、民族艺术课程资源的构成第17页
 二、民族艺术课程资源的特点第17-21页
  (一)民族性第17-18页
  (二)地域性第18页
  (三)生活性第18-19页
  (四)审美性第19-20页
  (五)综合性第20-21页
第三部分 幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用探讨第21-35页
 一、幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用的目标第21-24页
  (一)传承和发扬民族文化第21-22页
  (二)引导幼儿感受并热爱民族艺术的美第22-23页
  (三)引导幼儿用自己的方式表现和创造民族艺术的美第23-24页
 二、幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用的原则第24-29页
  (一)适宜性原则第25-26页
  (二)融合性原则第26-27页
  (三)生活化原则第27-28页
  (四)审美性原则第28-29页
 三、幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用的方式第29-35页
  (一)主题活动式第29-31页
  (二)环境创设式第31-33页
  (三)区域活动式第33-35页
第四部分 幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用应注意的问题第35-41页
 一、重视幼儿教师的民族艺术课程参与第35-37页
  (一)提高幼儿教师的民族艺术课程参与意识第35-36页
  (二)增强幼儿教师的民族艺术课程参与能力第36-37页
 二、发掘幼儿自身资源第37-38页
  (一)发掘幼儿已有的民族艺术经验第37-38页
  (二)重视幼儿的情感态度第38页
 三、充分利用家长资源第38-39页
  (一)家长提供民族艺术相关知识经验第38页
  (二)家长提供民族艺术相关物质材料第38-39页
 四、正确利用社区资源第39-41页
  (一)民族艺术社区资源概述第39页
  (二)社区资源的利用途径第39-41页
结语第41-42页
注释第42-44页
参考文献第44-48页
致谢第48-49页
攻读学位期间发表的学术论文第49页

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