| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| （一）保护和传承民族文化的需要 | 第9页 |
| （二）《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求 | 第9页 |
| （三）丰富幼儿园课程资源的需要 | 第9-10页 |
| 二、相关概念界定 | 第10-11页 |
| （一）民族艺术的界定 | 第10页 |
| （二）课程资源的界定 | 第10-11页 |
| （三）开发与利用的界定 | 第11页 |
| （四）幼儿园民族艺术启蒙教育的界定 | 第11页 |
| 三、研究综述 | 第11-15页 |
| （一）国外相关研究 | 第11-12页 |
| （二）国内相关研究 | 第12-15页 |
| 四、研究目的与意义 | 第15-16页 |
| （一）研究目的 | 第15页 |
| （二）研究意义 | 第15-16页 |
| 五、研究方法 | 第16-17页 |
| （一）文献研究法 | 第16页 |
| （二）分析法 | 第16-17页 |
| 第二部分 民族艺术课程资源概述 | 第17-21页 |
| 一、民族艺术课程资源的构成 | 第17页 |
| 二、民族艺术课程资源的特点 | 第17-21页 |
| （一）民族性 | 第17-18页 |
| （二）地域性 | 第18页 |
| （三）生活性 | 第18-19页 |
| （四）审美性 | 第19-20页 |
| （五）综合性 | 第20-21页 |
| 第三部分 幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用探讨 | 第21-35页 |
| 一、幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用的目标 | 第21-24页 |
| （一）传承和发扬民族文化 | 第21-22页 |
| （二）引导幼儿感受并热爱民族艺术的美 | 第22-23页 |
| （三）引导幼儿用自己的方式表现和创造民族艺术的美 | 第23-24页 |
| 二、幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用的原则 | 第24-29页 |
| （一）适宜性原则 | 第25-26页 |
| （二）融合性原则 | 第26-27页 |
| （三）生活化原则 | 第27-28页 |
| （四）审美性原则 | 第28-29页 |
| 三、幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用的方式 | 第29-35页 |
| （一）主题活动式 | 第29-31页 |
| （二）环境创设式 | 第31-33页 |
| （三）区域活动式 | 第33-35页 |
| 第四部分 幼儿园民族艺术启蒙教育课程资源的开发与利用应注意的问题 | 第35-41页 |
| 一、重视幼儿教师的民族艺术课程参与 | 第35-37页 |
| （一）提高幼儿教师的民族艺术课程参与意识 | 第35-36页 |
| （二）增强幼儿教师的民族艺术课程参与能力 | 第36-37页 |
| 二、发掘幼儿自身资源 | 第37-38页 |
| （一）发掘幼儿已有的民族艺术经验 | 第37-38页 |
| （二）重视幼儿的情感态度 | 第38页 |
| 三、充分利用家长资源 | 第38-39页 |
| （一）家长提供民族艺术相关知识经验 | 第38页 |
| （二）家长提供民族艺术相关物质材料 | 第38-39页 |
| 四、正确利用社区资源 | 第39-41页 |
| （一）民族艺术社区资源概述 | 第39页 |
| （二）社区资源的利用途径 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49页 |
