中学语文教材中鲁迅作品教学策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-12页 |
| ·研究缘起 | 第8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-12页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| ·关于鲁迅作品当代价值的研究 | 第12页 |
| ·关于中学语文教材中鲁迅作品选编的研究 | 第12-13页 |
| ·关于中学语文鲁迅作品教学现状的研究 | 第13-16页 |
| 3 研究设计 | 第16-20页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16页 |
| ·研究过程 | 第16-20页 |
| 4 研究结果分析 | 第20-34页 |
| ·学生问卷调查结果及分析 | 第20-28页 |
| ·学生对教材选文的喜爱程度不同 | 第20-23页 |
| ·学生学习鲁迅作品目的的功利性 | 第23-25页 |
| ·学生理解鲁迅作品困难 | 第25-27页 |
| ·学生心目中的鲁迅形象导致学生远离鲁迅 | 第27-28页 |
| ·教师访谈结果及分析 | 第28-34页 |
| ·教师知识储备不足与鲁迅研究脱节 | 第28-29页 |
| ·教师对教材选文的建议 | 第29-30页 |
| ·教师教学内容应试性 | 第30-31页 |
| ·教师教学中忽视学生的体验 | 第31-34页 |
| 5 研究建议 | 第34-46页 |
| ·教材选文优化 | 第34-36页 |
| ·选入贴近生活容易理解的作品 | 第34-35页 |
| ·选入鲁迅的回忆性文章和鲁迅作品的相关评论 | 第35-36页 |
| ·教师要读鲁迅，关注学术界对鲁迅的研究 | 第36-37页 |
| ·引导学生走近鲁迅，亲近鲁迅 | 第37-39页 |
| ·组织活动认识生活中的鲁迅 | 第37-38页 |
| ·通过课文认识充满温情的鲁迅 | 第38-39页 |
| ·教师改进教学方法 | 第39-44页 |
| ·引导学生通过朗读用心感受 | 第39页 |
| ·在比较阅读中理解作品 | 第39-41页 |
| ·找准教学最佳切入点 | 第41-42页 |
| ·引导学生理解鲁迅的语言 | 第42-44页 |
| ·关注学生体验，注重个性化阅读 | 第44-46页 |
| 6 教学策略的验证 | 第46-50页 |
| ·找准教学最佳切入点 | 第46-47页 |
| ·比较教学 | 第47页 |
| ·关注学生的个性化阅读 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 A | 第56-58页 |
| 附录 B | 第58-60页 |
| 附录 C | 第60-62页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第62页 |
