小学英语形成性评价教学的实验研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·背景 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-14页 |
| ·形成性评价理论 | 第14-16页 |
| ·形成性评价的定义 | 第14-15页 |
| ·形成性评价的特点 | 第15-16页 |
| ·当前对教学评价的新要求 | 第16-17页 |
| 3 实验的设计与实施 | 第17-25页 |
| ·实验的设计 | 第17-18页 |
| ·实验假设 | 第17页 |
| ·实验主体 | 第17-18页 |
| ·实验步骤 | 第18页 |
| ·实验的实施 | 第18-25页 |
| ·评价的原则 | 第18-19页 |
| ·课堂教学实践研究 | 第19-22页 |
| ·鼓励性评价 | 第19-20页 |
| ·学生的自主评价 | 第20-22页 |
| ·课外学习的形成性评价实践研究 | 第22-23页 |
| ·听、说能力的形成性评价实践研究 | 第23-25页 |
| ·英语口语形成性评价 | 第23-24页 |
| ·英语听力形成性评价 | 第24-25页 |
| 4 结果与分析 | 第25-29页 |
| ·成绩分析 | 第25-26页 |
| ·前测成绩分析 | 第25页 |
| ·后测成绩分析 | 第25-26页 |
| ·问卷调查分析 | 第26-29页 |
| 5 结论 | 第29-33页 |
| ·形成性评价对教学的积极作用 | 第29-31页 |
| ·有利于提高学习英语的兴趣 | 第29-30页 |
| ·改善了传统的单一的学习策略 | 第30页 |
| ·形成性评价有利于改善教学中的各种关系 | 第30-31页 |
| ·形成性评价使学生的成绩自然提高 | 第31页 |
| ·研究不足之处与展望 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
