| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第15-18页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究的技术路线 | 第16-18页 |
| 2 相关概念的界定及理论基础 | 第18-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第18页 |
| ·图式 | 第18页 |
| ·数字化学习资源 | 第18页 |
| ·理论基础 | 第18-21页 |
| ·图式的类型 | 第18-19页 |
| ·图式在认知过程中的作用 | 第19-20页 |
| ·认知负荷理论 | 第20-21页 |
| 3 基于图式理论的数字化学习资源开发与应用策略设计 | 第21-37页 |
| ·“现代教育技术”课程数字化学习资源开发现状分析 | 第21-22页 |
| ·“现代教育技术”课程数字化学习资源需求分析 | 第22-26页 |
| ·调查方案概述 | 第22-23页 |
| ·调查结果分析 | 第23-26页 |
| ·“现代教育技术”课程与教学情况分析 | 第26-29页 |
| ·理论课课程与教学情况分析 | 第27-28页 |
| ·实验课课程与教学情况分析 | 第28-29页 |
| ·基于图式理论的数字化学习资源开发与应用策略设计 | 第29-34页 |
| ·图式激活策略 | 第30-31页 |
| ·新旧图式相互作用策略 | 第31-32页 |
| ·图式监控策略 | 第32-33页 |
| ·图式重建策略 | 第33-34页 |
| ·数字化学习资源库的设计与开发 | 第34-37页 |
| 4 基于图式理论的数字化学习资源库的应用与反馈 | 第37-54页 |
| ·应用效果评测的方案设计 | 第37-41页 |
| ·基于图式理论的数字化学习资源库的应用 | 第41-44页 |
| ·理论课堂中数字化学习资源库的应用 | 第41-43页 |
| ·实验课堂中数字化学习资源库的应用 | 第43-44页 |
| ·应用效果分析 | 第44-49页 |
| ·调查问卷分析 | 第44-47页 |
| ·测试成绩分析 | 第47-49页 |
| ·绘制知识导图效果分析 | 第49页 |
| ·修正 | 第49-50页 |
| ·修正的基于图式理论的数字化学习资源库的应用与效果分析 | 第50-54页 |
| ·新一轮应用实施 | 第50-51页 |
| ·应用效果分析 | 第51-52页 |
| ·修正 | 第52-54页 |
| 5 总结与展望 | 第54-56页 |
| ·全文总结 | 第54-55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1：“现代教育技术”网络课程学习资源需求调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录2：“现代教育技术”理论课程教学内容安排表 | 第60-61页 |
| 附录3：“现代教育技术”实验课程教学内容安排表 | 第61-62页 |
| 附录4：“现代教育技术”课程资源应用效果调问卷 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及参与项目 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
