基于电子双板有效的课堂教学模式的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究问题、方法和意义 | 第13-15页 |
| ·研究问题 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究内容和论文结构 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·论文结构 | 第15-16页 |
| 2 相关研究基础概述 | 第16-24页 |
| ·相关概念界定 | 第16-17页 |
| ·教学模式 | 第16页 |
| ·电子双板 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·双重编码理论 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·电子双板 | 第18-24页 |
| ·电子双板的简介 | 第18-19页 |
| ·电子双板优势所在 | 第19-24页 |
| 3 初始的双板课堂教学实例及其分析 | 第24-39页 |
| ·初始的双板课堂教学 | 第24-25页 |
| ·初始的双板课堂教学的内涵 | 第24页 |
| ·开展双板教学的班级情况 | 第24页 |
| ·初中学生的特点分析 | 第24-25页 |
| ·双板教学活动 | 第25-28页 |
| ·课前准备 | 第25页 |
| ·教学过程 | 第25-27页 |
| ·课后反思 | 第27-28页 |
| ·双板课堂教学的问卷调查 | 第28-37页 |
| ·问卷调查的目的、内容及其设计 | 第28页 |
| ·问卷调查对象 | 第28-29页 |
| ·问卷调查的统计和分析 | 第29-37页 |
| ·问卷调查结论 | 第37-39页 |
| 4 改进后双板课堂教学模式的实例及其分析 | 第39-53页 |
| ·改进后的双板环境下的教学模式 | 第39-42页 |
| ·改进后的教学模式 | 第39-42页 |
| ·利用改进后的教学模式开展教学活动 | 第42-45页 |
| ·课前准备 | 第42页 |
| ·教学过程 | 第42-44页 |
| ·课后反思 | 第44-45页 |
| ·改进后的教学模式下课堂教学的调查及其分析 | 第45-52页 |
| ·调查的目的、内容及其设计 | 第45-46页 |
| ·调查的对象及问卷回收情况 | 第46页 |
| ·问卷调查的统计与分析 | 第46-50页 |
| ·访谈过程与分析 | 第50-52页 |
| ·改进后的教学模式下的双板课堂教学总结 | 第52-53页 |
| ·实验结果 | 第52页 |
| ·初始的双板课堂教学与改进后的对比分析 | 第52-53页 |
| 5 总结与展望 | 第53-55页 |
| ·研究总结 | 第53页 |
| ·研究不足和展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录1 | 第57-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 附录3 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
