中学物理教师知识结构与发展研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·新课程改革的全面实施 | 第9页 |
| ·教师专业化的发展趋势 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第13-19页 |
| ·教师知识结构 | 第13-15页 |
| ·国外关于教师知识结构的研究 | 第13-14页 |
| ·国内关于教师知识结构的研究 | 第14-15页 |
| ·教师知识发展 | 第15-19页 |
| ·国外关于教师知识发展的研究 | 第15-16页 |
| ·国内关于教师知识发展的研究 | 第16-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-25页 |
| ·研究总体设计 | 第19-20页 |
| ·总体和样本 | 第20页 |
| ·学校 | 第20页 |
| ·教师 | 第20页 |
| ·研究方法与工具 | 第20-21页 |
| ·调查问卷 | 第20-21页 |
| ·访谈提纲 | 第21页 |
| ·数据处理 | 第21-25页 |
| ·问卷数据处理 | 第21页 |
| ·访谈数据处理 | 第21-25页 |
| 第四章 调查结果分析 | 第25-63页 |
| ·调查样本描述 | 第25-27页 |
| ·性别分布 | 第25页 |
| ·教龄分布 | 第25-26页 |
| ·职称分布 | 第26页 |
| ·学历分布 | 第26页 |
| ·学校所在行政区划类别分布 | 第26页 |
| ·使用教材情况 | 第26页 |
| ·公开发表论文情况 | 第26-27页 |
| ·条件性知识 | 第27-43页 |
| ·教育学 | 第27-29页 |
| ·学习理论与学习心理 | 第29-30页 |
| ·教育研究方法 | 第30-32页 |
| ·课程资源的开发与利用 | 第32-34页 |
| ·教育评价 | 第34-35页 |
| ·教学设计 | 第35-37页 |
| ·教育信息技术 | 第37-43页 |
| ·本体性知识 | 第43-55页 |
| ·物理新课程知识 | 第43-45页 |
| ·物理学思想、方法 | 第45-48页 |
| ·物理学史 | 第48-52页 |
| ·其他物理教学相关知识 | 第52-55页 |
| ·实践性知识 | 第55-63页 |
| ·一般教学策略 | 第55-57页 |
| ·学习兴趣激发策略 | 第57-58页 |
| ·提高教学效果的具体方法 | 第58-59页 |
| ·促进实践性知识增长的方法 | 第59-60页 |
| ·学习方法指导 | 第60-62页 |
| ·教辅与习题处理 | 第62-63页 |
| 第五章 研究结论与讨论 | 第63-71页 |
| ·结论 | 第63-65页 |
| ·中学物理教师的知识结构情况 | 第63-64页 |
| ·中学物理教师知识发展情况 | 第64-65页 |
| ·讨论 | 第65-71页 |
| ·对教师培训的建议 | 第65-67页 |
| ·对师范生培养的建议 | 第67-68页 |
| ·对教师专业发展的建议 | 第68页 |
| ·本研究的不足 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-81页 |
| 附录A 调查问卷 | 第73-77页 |
| 附录B 教师访谈提纲 | 第77-79页 |
| 附录C 教研组长访谈提纲 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果目录 | 第83-84页 |
