| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| (一) 国内外经济形势对商务英语专业的要求 | 第9页 |
| (二) 现有课程设置对商务英语学科发展的限制 | 第9页 |
| (三) 独立学院商务英语课程设置的发展方向的要求 | 第9-10页 |
| 二、研究思路与方法 | 第10-11页 |
| (一) 研究思路 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11页 |
| 三、研究的意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-16页 |
| (一) 国外相关研究的分析 | 第12-13页 |
| (二) 国内相关研究的分析 | 第13-14页 |
| (三) 独立学院商务英语专业课程设置相关研究的评价 | 第14-16页 |
| 第一章 独立学院商务英语专业课程设置相关理论分析 | 第16-21页 |
| 一、概念界定 | 第16-17页 |
| (一) 课程 | 第16页 |
| (二) 课程设置 | 第16页 |
| (三) 商务英语 | 第16-17页 |
| (四) 商务英语课程设置 | 第17页 |
| (五) 独立学院 | 第17页 |
| 二、相关理论依据 | 第17-21页 |
| (一) 社会改造主义课程理论 | 第17-18页 |
| (二) 经验主义课程理论 | 第18-19页 |
| (三) 建构主义课程理论 | 第19-21页 |
| 第二章 独立学院商务英语专业课程设置的现状调查 | 第21-34页 |
| 一、独立学院商务英语专业课程设置的整体现状 | 第21页 |
| 二、独立学院的商务英语专业课程设置的个案调查 | 第21-34页 |
| (一) 川外重庆南方翻译学院商务英语专业课程设置情况 | 第21-27页 |
| (二) 川外南方翻译学院商务英语专业课程设置问卷与访谈调查 | 第27-34页 |
| 第三章 独立学院商务英语专业课程设置的问题及归因 | 第34-39页 |
| 一、独立学院商务英语专业课程设置存在的问题 | 第34-37页 |
| (一) 课程目标不明确 | 第34页 |
| (二) 课程类型及结构安排不科学 | 第34-35页 |
| (三) 课程内容安排不合理 | 第35-36页 |
| (四) 教材的选择不实用 | 第36-37页 |
| 二、独立院校商务英语专业课程设置现存问题的归因分析 | 第37-39页 |
| (一) 专业定位不清晰 | 第37页 |
| (二) 缺乏专业的课程标准和教材 | 第37-38页 |
| (三) 课程内容和结构与实践脱节 | 第38页 |
| (四) 专业教学、管理人员匮缺 | 第38-39页 |
| 第四章 独立学院商务英语专业课程设置的改革措施 | 第39-46页 |
| 一、明确专业定位 | 第39页 |
| 二、制定明确的课程标准 | 第39-40页 |
| 三、改变现有课程结构 | 第40-42页 |
| 四、更新教材内容 | 第42-43页 |
| 五、加强校企合作 | 第43-44页 |
| 六、强化师资队伍建设 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
