| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、研究综述 | 第8-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、本文创新 | 第12-13页 |
| 第一章 “巢湖地方文化”语文校本课程开发的价值、条件及课程的性质、目标 | 第13-22页 |
| 第一节 “巢湖地方文化”语文校本课程开发的价值 | 第13-17页 |
| 一、校本课程开发的价值 | 第13-15页 |
| 二、“巢湖地方文化”语文校本课程开发的价值 | 第15-17页 |
| 第二节 “巢湖地方文化”语文校本课程开发的条件 | 第17-20页 |
| 一、政策依据 | 第17-19页 |
| 二、资源优势 | 第19-20页 |
| 三、学生的兴趣和需要 | 第20页 |
| 第三节 课程的性质、目标 | 第20-22页 |
| 一、课程的性质 | 第20-21页 |
| 二、课程的目标 | 第21-22页 |
| 第二章 “巢湖地方文化”语文校本课程内容的开发 | 第22-74页 |
| 第一节 巢湖历史 | 第22-31页 |
| 第二节 巢湖山水 | 第31-38页 |
| 第三节 巢湖名人 | 第38-46页 |
| 第四节 巢湖文学 | 第46-60页 |
| 第五节 巢湖方言 | 第60-65页 |
| 第六节 巢湖民俗 | 第65-74页 |
| 第三章 “巢湖地方文化”语文校本课程的实施 | 第74-85页 |
| 第一节 “巢湖地方文化”语文校本课程的实施策略 | 第74-80页 |
| 一、课程实施的基本要求 | 第74-75页 |
| 二、教学建议 | 第75-80页 |
| 第三节 “巢湖地方文化”语文校本课程的评价建议 | 第80-85页 |
| 一、评价原则 | 第80-82页 |
| 二、评价内容 | 第82-85页 |
| 结语 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 读研期间论文发表情况 | 第91-92页 |