| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·网络环境极为复杂，非社会主义核心价值观传播值得警惕 | 第9页 |
| ·我国网络素养教育滞后，已不适应当前网络发展形势的要求 | 第9-10页 |
| ·重庆是网络舆情高发区，高校学生网络素养值得关注 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究内容及方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内关于大学生网络素养研究存在的不足 | 第15-16页 |
| 2 相关概念厘清 | 第16-21页 |
| ·媒介素养（Media Literacy） | 第16页 |
| ·网络素养（Network Literacy） | 第16-18页 |
| ·本文对“网络素养”的界定 | 第18-21页 |
| ·“网络素养”概念的界定 | 第18页 |
| ·网络素养的评价标准 | 第18-21页 |
| 3 重庆地区大学生网络素养现状调查 | 第21-33页 |
| ·调查工作相关情况说明 | 第21-22页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·问卷设计及发放 | 第21页 |
| ·人口统计变量的描述性分析 | 第21-22页 |
| ·数据统计和分析 | 第22页 |
| ·问卷调查结果统计分析 | 第22-33页 |
| ·网络媒介接触情况 | 第22-24页 |
| ·互联网认知及运用水平 | 第24-26页 |
| ·网络信息生产及传播能力 | 第26-28页 |
| ·网络信息辨别能力及网络道德自律和守法意识 | 第28-30页 |
| ·大学生对网络舆论的批判能力 | 第30-33页 |
| 4 研究结果与分析 | 第33-39页 |
| ·重庆地区大学生网络素养现状 | 第33-36页 |
| ·网络媒介接触情况 | 第33页 |
| ·网络媒介运用及认知水平 | 第33-34页 |
| ·网络信息生产及传播能力 | 第34页 |
| ·网络信息辨别能力及道德自律和守法意识 | 第34-35页 |
| ·网络舆论批判能力 | 第35-36页 |
| ·重庆地区大学生网络素养存在不足的表现及原因 | 第36-39页 |
| ·将网络作为一种消遣的方式，网络作为学习工具的职能在弱化 | 第36-37页 |
| ·具有一定的网络维权意识，是潜在的网络事件的发起群体 | 第37页 |
| ·网络道德自律程度不高，不规范行为较多 | 第37-38页 |
| ·网络活动守法意识淡薄，网络守法教育有待加强 | 第38页 |
| ·网络素养处于自发状态，对网络媒介深层次影响的批判不足 | 第38-39页 |
| 5 大学生网络素养培养策略 | 第39-44页 |
| ·树立网络素养培养观念 | 第39-41页 |
| ·政府层面：提高认识，加强对网络素养教育的支持力度 | 第39-40页 |
| ·高校层面：加强研究，推动网络素养教育模式的构建 | 第40-41页 |
| ·推动网络素养教育实施 | 第41-42页 |
| ·高校应积极开设网络素养教育课程，建立评估机制 | 第41页 |
| ·大学生应发挥主观能动性，加强学习和自律意识 | 第41-42页 |
| ·注重媒介环境熏陶影响 | 第42-44页 |
| ·政府积极利用本地媒介，营造健康积极的网络环境 | 第42-43页 |
| ·高校利用校园网络媒介，营造健康向上的网络舆论环境 | 第43-44页 |
| 6 研究结论与不足之处 | 第44-46页 |
| ·研究结论 | 第44-45页 |
| ·重庆地区大学生的网络素养现状 | 第44页 |
| ·网络素养培养策略 | 第44-45页 |
| ·研究的不足 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第50页 |
| B. 作者在攻读学位期间参与的科研项目目录 | 第50页 |
| C. 调查问卷 | 第50-53页 |
