| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1 目的及意义 | 第9-10页 |
| 2 研究现状及述评 | 第10-16页 |
| ·国外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·述评 | 第16页 |
| 3 研究内容及方法 | 第16-17页 |
| ·文献法 | 第16-17页 |
| ·调查法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| 4 可能的创新 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础及相关概念界定 | 第18-24页 |
| 1 理论基础 | 第18-20页 |
| ·人力资本理论 | 第18-19页 |
| ·理性选择理论 | 第19页 |
| ·公平与效率理论 | 第19-20页 |
| 2 相关概念界定 | 第20-22页 |
| ·农民工 | 第20-21页 |
| ·农民工子女 | 第21页 |
| ·城市就读 | 第21-22页 |
| 3 农民工子女城市就读的必要性及可行性 | 第22-24页 |
| ·必要性分析 | 第22页 |
| ·可行性分析 | 第22-24页 |
| 第三章 长沙市农民工子女城市就读的现状与问题 | 第24-31页 |
| 1 农民工基本情况及特点 | 第24-25页 |
| ·基本规模及流动趋势 | 第24页 |
| ·从业岗位状况及收入状况 | 第24页 |
| ·农民工管理体制 | 第24-25页 |
| 2 长沙市农民工子女城市就读现状 | 第25-27页 |
| ·农民工子女基本规模 | 第25页 |
| ·农民工子女教育的家庭条件 | 第25页 |
| ·农民工子女的就学方式 | 第25-27页 |
| 3 农民工子女城市就读存在的问题 | 第27-31页 |
| ·农民工子女进入公立学校接收条件严格 | 第27-28页 |
| ·人口流入地教育经费紧张、教育资源存在供需缺口 | 第28页 |
| ·农民工子女家庭教育环境较差,家长与学校联系薄弱 | 第28-29页 |
| ·农民工子弟学校教学环境有待改善 | 第29页 |
| ·农民工子女流动性大,教育难度加大 | 第29页 |
| ·农民工子女学习基础较差,对新环境存在排斥惧怕心理 | 第29-31页 |
| 第四章 农民工子女城市就读:学生、家长、老师三重视角的看法 | 第31-49页 |
| 1 湖南农业大学子弟学校的基本情况 | 第31页 |
| 2 调查样本简介 | 第31-32页 |
| 3 学生家长对子女城市就读的看法 | 第32-38页 |
| ·父母文化程度与家庭小孩数量 | 第32-33页 |
| ·多数家长对子女受教育状况基本满意 | 第33-34页 |
| ·家长对子女进行的家庭教育状况不容乐观 | 第34-36页 |
| ·多数家长对子女的学业期望值较高 | 第36-38页 |
| ·多数家长希望学校改善教学环境,增加教学资源 | 第38页 |
| 4 学生自己对城市就读的看法 | 第38-46页 |
| ·多数农民工子女胸怀理想,对未来怀有很大期望 | 第38-39页 |
| ·多数农民工子女有转学经历 | 第39-40页 |
| ·多数农民工子女成绩一般,转学后提高不显著 | 第40-41页 |
| ·多数农民工子女的学习工具需依家庭经济状况而定 | 第41-43页 |
| ·多数农民工子女存在自卑心理,无突出特长优势 | 第43-45页 |
| ·农民工子女与家长接触交流少,易受家长不良习惯的影响 | 第45-46页 |
| 5 学校教师对农民工子女城市就读的看法 | 第46-47页 |
| ·多数农民工子女或较为调皮或内向封闭,学习基础较差 | 第46-47页 |
| ·联系学生家长较为困难,家长与学校的联系不强 | 第47页 |
| ·接受农民工子女就读后老师的教学难度、工作压力加大 | 第47页 |
| 6 启示 | 第47-49页 |
| 第五章 农民工子女城市就读的对策及建议 | 第49-53页 |
| 1 改革城乡二元户籍制度 | 第49页 |
| 2 推行义务教育体制改革,依法保障农民工子女受教育权 | 第49页 |
| 3 改革教育财政供给制度,加大对流入地的财政支持力度 | 第49-50页 |
| 4 改善教学环境,形成公私学校结合的教育格局,提升办学质量 | 第50-51页 |
| 5 加强对农民工子女的心理疏导,创新教育形式 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 作者简历 | 第59页 |
