摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-7页 |
目录 | 第7-10页 |
图表目录 | 第10-13页 |
1 绪论 | 第13-22页 |
·研究背景 | 第13-14页 |
·研究目的和意义 | 第14页 |
·研究内容 | 第14-15页 |
·研究方法 | 第15-16页 |
·研究流程及进度安排 | 第16-17页 |
·研究流程 | 第16页 |
·进度安排 | 第16-17页 |
·国内外研究现状及发展趋势 | 第17-22页 |
·国外研究现状及发展趋势 | 第18-19页 |
·国内研究现状及发展趋势 | 第19-22页 |
2 移动学习及其相关理论基础 | 第22-32页 |
·移动学习的定义 | 第22-23页 |
·移动学习的特点 | 第23-24页 |
·移动学习的理论基础 | 第24-26页 |
·数字化学习理论 | 第24页 |
·泛在学习理论 | 第24-25页 |
·非正式学习理论 | 第25页 |
·情境认知与学习理论 | 第25-26页 |
·移动学习与其他学习方式的关系 | 第26-27页 |
·移动学习支持系统定义及其开发技术 | 第27-32页 |
·移动学习支持系统的定义 | 第27页 |
·移动学习支持系统的分类 | 第27-28页 |
·移动学习支持系统的开发技术 | 第28-30页 |
·机器学习系统的基本模型 | 第30-32页 |
3 移动学习支持系统的需求分析 | 第32-46页 |
·网络学习现状及存在的问题 | 第33-37页 |
·网络教育与网络教学平台 | 第33页 |
·网络学习现状及问题 | 第33-37页 |
·可行性分析 | 第37-46页 |
·经济可行性分析 | 第37-39页 |
·技术可行性分析 | 第39-42页 |
·社会可行性分析 | 第42-46页 |
4 《现代教育技术》课程移动学习支持系统的设计 | 第46-58页 |
·设计原则 | 第46-47页 |
·系统体系结构 | 第47-50页 |
·表示层 | 第48-49页 |
·业务逻辑层 | 第49页 |
·数据服务层 | 第49-50页 |
·系统总体结构模型设计 | 第50-51页 |
·系统子功能模块设计 | 第51-54页 |
·个人空间子模块 | 第51-52页 |
·课程学习子模块 | 第52页 |
·我要留言子模块 | 第52-53页 |
·资源下载子模块 | 第53页 |
·友情链接子模块 | 第53-54页 |
·数据库的设计 | 第54-58页 |
5 《现代教育技术》课程移动学习支持系统的开发 | 第58-79页 |
·开发工具和开发语言 | 第58-60页 |
·开发工具的选定 | 第58页 |
·开发语言的选定 | 第58-60页 |
·开发环境 | 第60-63页 |
·服务器端 | 第60-61页 |
·客户端 | 第61-63页 |
·数据库 | 第63页 |
·移动学习支持系统的实现 | 第63-77页 |
·应用案例简介 | 第64-68页 |
·首页 | 第68页 |
·登陆和注册模块 | 第68-69页 |
·课程公告模块 | 第69-70页 |
·课程学习模块 | 第70-71页 |
·资源下载模块 | 第71-72页 |
·虚拟实验模块 | 第72-73页 |
·资源推荐、最近更新和下载排行模块 | 第73页 |
·个人空间模块 | 第73-74页 |
·我要短信模块 | 第74-75页 |
·我要留言模块 | 第75-76页 |
·友情链接模块 | 第76-77页 |
·系统支持的移动学习模式 | 第77-79页 |
·基于短消息的移动学习 | 第77-78页 |
·基于资源的下载学习 | 第78页 |
·基于过程的在线学习 | 第78-79页 |
6 《现代教育技术》课程移动学习支持系统的可用性研究 | 第79-88页 |
·可用性的含义及其指标 | 第79-81页 |
·可用性的含义 | 第79-80页 |
·可用性指标 | 第80-81页 |
·可用性分析实验 | 第81-88页 |
·应用案例 | 第81页 |
·实验过程 | 第81-82页 |
·实验结果分析 | 第82-88页 |
7 总结与展望 | 第88-91页 |
·主要工作 | 第88页 |
·创新之处 | 第88-89页 |
·下一步工作 | 第89-91页 |
参考文献 | 第91-95页 |
附录A 移动学习需求分析调查问卷 | 第95-97页 |
附录B 移动学习支持系统可用性分析调查问卷 | 第97-98页 |
附录C 移动学习支持系统应用效果访谈提纲 | 第98-99页 |
攻读学位期间取得的研究成果 | 第99-100页 |
致谢 | 第100-101页 |