边缘地区高中化学课改现状调查研究--以喀什高中双语教学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| （一） 课程改革的渊源 | 第10-11页 |
| （二） 国外高中课程改革的趋势 | 第11-12页 |
| （三） 我国课程改革的状况 | 第12页 |
| （四） 我国本轮课程改革中关于高中化学课程的理念 | 第12-14页 |
| （五） 研究样本喀什的特征 | 第14页 |
| （六） 国内化学课程改革研究的特征 | 第14页 |
| （七） 本研究选题的缘由 | 第14-15页 |
| （八） 相关概念 | 第15-16页 |
| （九） 应用的研究方法 | 第16-17页 |
| 一、 研究实施 | 第17-26页 |
| （一） 喀什概况 | 第17-18页 |
| （二） 文献研究 | 第18-19页 |
| （三） 个案研究 | 第19-21页 |
| （四） 问卷调查 | 第21-26页 |
| 二、 存在的问题分析及对策 | 第26-31页 |
| （一） 化学实验开设率低 | 第27-28页 |
| （二） 教师和学生的汉语水平影响教学效果 | 第28-29页 |
| （三） 课程资源开发利用存在不足 | 第29页 |
| （四） 学生的学习成绩存在分化现象 | 第29-31页 |
| 三、 反思 | 第31-37页 |
| （一） 科学与育人 | 第31-32页 |
| （二） 课程实施中的反馈机制 | 第32-34页 |
| （三） 实事求是的双语教学 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-50页 |
| 附录一 教师访谈提纲 | 第40-41页 |
| 附录二 学生访谈提纲 | 第41-42页 |
| 附录三 教师访谈记录 | 第42-44页 |
| 附录四 学生访谈记录 | 第44-45页 |
| 附录五 化学新课程改革情况调查问卷（学生卷） | 第45-48页 |
| 附录六 学生模拟考试成绩分析 | 第48-50页 |
| 在读研期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
