| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-22页 |
| ·选题缘起 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-21页 |
| ·有关有效性教学的研究 | 第9-12页 |
| ·有关对外汉语教学有效性的研究 | 第12-15页 |
| ·有关汉语教师文化形象的研究 | 第15-18页 |
| ·有关对外汉语教学隐性课程的研究 | 第18-21页 |
| ·研究的意义 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 第1章 相关概念的界定 | 第22-30页 |
| ·汉语教师文化形象 | 第22-27页 |
| ·汉语教师文化形象的涵义 | 第22-23页 |
| ·汉语教师文化形象的表现方式 | 第23-27页 |
| ·对外汉语教学的有效性 | 第27-30页 |
| ·对外汉语教学的界定 | 第27页 |
| ·对外汉语教学有效性的界定 | 第27-28页 |
| ·对外汉语教学有效性的表现 | 第28-30页 |
| 第2章 汉语教师文化形象与对外汉语教学有效性的关联性 | 第30-43页 |
| ·语言与文化的关系 | 第30-33页 |
| ·语言 | 第30页 |
| ·文化 | 第30-31页 |
| ·语言与文化息息相关 | 第31-33页 |
| ·语言教学不能脱离文化 | 第33-37页 |
| ·对外汉语教学与汉语文化的统一性 | 第33-35页 |
| ·文化差异对对外汉语教学的影响 | 第35-37页 |
| ·汉语教师文化形象影响对外汉语教学 | 第37-38页 |
| ·汉语教师文化形象与“言教”的一致性 | 第38-43页 |
| ·“言语方式”与“言教”一致性 | 第39-40页 |
| ·“行为方式”与“言教”一致性 | 第40-41页 |
| ·“衣着方式”与“言教”一致性 | 第41-43页 |
| 第3章 汉语教师文化形象在对外汉语教学中的应用策略 | 第43-50页 |
| ·实然问题：汉语教师文化形象的异化 | 第43-45页 |
| ·“言语方式”在对外汉语教学中的应用策略 | 第45-47页 |
| ·“行为方式”在对外汉语教学中的应用策略 | 第47-48页 |
| ·“衣着方式”在对外汉语教学中的应用策略 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第57页 |