元认知策略培训对中职生词汇自主学习的影响
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-21页 |
| ·词汇自主学习 | 第11-14页 |
| ·词汇学习 | 第11-12页 |
| ·词汇自主学习 | 第12-14页 |
| ·学习策略 | 第14-18页 |
| ·学习策略的定义 | 第14-15页 |
| ·学习策略的分类 | 第15-17页 |
| ·学习策略的发展历程 | 第17-18页 |
| ·学习策略培训 | 第18-21页 |
| ·学习策略培训研究的出现 | 第18页 |
| ·学习策略培训的分类 | 第18-19页 |
| ·学习策略培训的模式 | 第19-20页 |
| ·SBI教学法 | 第20-21页 |
| 第3章 元认知策略训练与词汇自主学习的关系 | 第21-27页 |
| ·元认知策略的内涵 | 第21-22页 |
| ·元认知策略与词汇自主学习的关系 | 第22-24页 |
| ·元认知策略培训的相关研究 | 第24-27页 |
| 第4章 研究方法 | 第27-34页 |
| ·实验的目的及设计思路 | 第27页 |
| ·实验对象 | 第27页 |
| ·实验工具 | 第27-28页 |
| ·实验程序 | 第28-33页 |
| ·数据统计 | 第33-34页 |
| 第5章 结果与讨论 | 第34-40页 |
| ·定量分析 | 第34-38页 |
| ·问卷分析 | 第34页 |
| ·词汇测试分析 | 第34-38页 |
| ·定性分析 | 第38-40页 |
| ·培训前对实验组学生的访谈分析 | 第38页 |
| ·培训后对实验组学生的访谈分析 | 第38-40页 |
| 第6章 结论与展望 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·本研究的局限性与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录I | 第46-47页 |
| 附录II | 第47-48页 |
| 附录III | 第48页 |
