| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-22页 |
| 一、研究问题及意义 | 第10-12页 |
| 二、既有研究综述 | 第12-19页 |
| 三、概念界定 | 第19-20页 |
| 四、研究思路与方法 | 第20-22页 |
| 第二章 研究对象背景 | 第22-26页 |
| 一、T县概况 | 第22-23页 |
| 二、研究对象 | 第23-24页 |
| 三、研究对象的特点 | 第24-26页 |
| 第三章 "民转公": 结构变迁与重大事件 | 第26-51页 |
| 一、1966—1976: 特殊的求学时期 | 第26-31页 |
| 二、"民转公": 制度空间与人生转折(20世纪80年代初) | 第31-41页 |
| 三、"转公": 一个身份的获得(80年代末-90年代初) | 第41-46页 |
| 四、90年代—新世纪以来: 发展的再次受阻 | 第46-51页 |
| 第四章 结构变迁的力量--制度、权力与习俗 | 第51-61页 |
| 一、国家形塑的力量 | 第51-57页 |
| 二、国家力量之外的影响 | 第57-61页 |
| 第五章 个体的角色调整与适应性策略 | 第61-74页 |
| 一、自我定位与角色调整 | 第61-65页 |
| 二、代际影响 | 第65-67页 |
| 三、温和的日常反抗 | 第67-74页 |
| 第六章 总结与思考 | 第74-80页 |
| 一、总结 | 第74-77页 |
| 二、思考: "民转公"教师的角色转换与社会变迁 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-82页 |
| 附录一: 访谈对象情况一览表 | 第80-81页 |
| 附录二: "民转公"教师生命历程研究访谈提纲—("民转公"教师) | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 后记 | 第86页 |
