| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·The Problems of Present Learning Situation | 第10-11页 |
| ·The Research on Learning Motivation | 第11-13页 |
| ·The Significance of the Present Study | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-28页 |
| ·The Theoretical Support | 第14-21页 |
| ·Humanistic Psychology | 第14-18页 |
| ·Abraham Maslow’s Hierarchy of Human Needs | 第15-17页 |
| ·Implications of the Humanist Approaches | 第17-18页 |
| ·Constructivist Theories of Learning | 第18-21页 |
| ·Vygotsky’s View on Cognition | 第19-20页 |
| ·Piaget’s View on Cognitive Development | 第20-21页 |
| ·Motivation | 第21-25页 |
| ·The Definition of Motivation | 第21-22页 |
| ·The Classification of Motivation | 第22-23页 |
| ·Factors Influencing Motivation | 第23-24页 |
| ·Motivation and Goal Orientations | 第24-25页 |
| ·Interest | 第25-26页 |
| ·The Definition of Interest | 第25页 |
| ·Interest and Instrumental Motivation | 第25-26页 |
| ·Summary | 第26-28页 |
| Chapter Three The Transformation from Instrumental Motivation to Interest | 第28-46页 |
| ·Teacher’s Role | 第28-32页 |
| ·Facilitator | 第28-30页 |
| ·Counselor | 第30-31页 |
| ·Creator | 第31-32页 |
| ·The Teaching of Strategies | 第32-42页 |
| ·The Teaching of Cognitive Strategies | 第33-38页 |
| ·Listening | 第34-35页 |
| ·Speaking | 第35-36页 |
| ·Reading | 第36-37页 |
| ·Writing | 第37-38页 |
| ·The Teaching of Metacognitive Strategies | 第38-42页 |
| ·Self-planning | 第39-40页 |
| ·Self-monitoring | 第40-41页 |
| ·Self-evaluation | 第41-42页 |
| ·Autonomous Learning | 第42-44页 |
| ·The Definition of Autonomous Learning | 第43页 |
| ·College Students’Autonomous Learning Ability at Present Time | 第43-44页 |
| ·Cultivating College Students’Autonomous Learning Ability | 第44页 |
| ·Summary | 第44-46页 |
| Chapter Four A Case Study on the Transformation from Instrumental Motivation to Interest | 第46-51页 |
| ·Objectives | 第46页 |
| ·Subjects | 第46页 |
| ·Instrument | 第46页 |
| ·Procedure | 第46-50页 |
| ·Summary | 第50-51页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第51-68页 |
| ·Results | 第51-63页 |
| ·Integrative Motivation | 第52-53页 |
| ·Instrumental Motivation | 第53-54页 |
| ·The Enhancement of Interest in English Learning | 第54-56页 |
| ·Metacognitive Strategies | 第56-58页 |
| ·Cognitive Strategies | 第58-63页 |
| ·Teacher’s involvement | 第63页 |
| ·Discussion | 第63-67页 |
| ·Summary | 第67-68页 |
| Chapter Six Conclusion | 第68-71页 |
| Bibliography | 第71-74页 |
| Appendix A | 第74-75页 |
| Appendix B | 第75-77页 |
| Appendix C | 第77-78页 |
| Appendix D | 第78-81页 |
