| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、引言 | 第10-11页 |
| (一) 相关概念界定 | 第10页 |
| 1. 师范院校 | 第10页 |
| 2. 现代教育技术 | 第10页 |
| 3. 《现代教育技术》课程 | 第10页 |
| (二) 研究的目标和意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究的目标 | 第10页 |
| 2. 研究的意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11页 |
| 1. 文献研究法 | 第11页 |
| 2. 系统科学研究法 | 第11页 |
| 二、相关研究综述 | 第11-19页 |
| (一) 有关《现代教育技术》课程教学目标的研究 | 第11-13页 |
| (二) 有关《现代教育技术》课程教学内容的研究 | 第13-16页 |
| (三) 有关《现代教育技术》课程教学方法的研究 | 第16-18页 |
| (四) 有关《现代教育技术》课程教学评价的研究 | 第18页 |
| (五) 上述研究成果对本课题的启发 | 第18-19页 |
| 三、师范院校《现代教育技术》公共课教学的问题与原因 | 第19-26页 |
| (一) 现状概述 | 第19-21页 |
| (二) 存在的问题与原因分析 | 第21-26页 |
| 1. 教师主体的问题与原因 | 第22页 |
| 2. 教学目标的问题与原因 | 第22-23页 |
| 3. 教学内容的问题与原因 | 第23页 |
| 4. 教学方法的问题与原因 | 第23-24页 |
| 5. 教学手段的问题与原因 | 第24-25页 |
| 6. 教学形式的问题与原因 | 第25页 |
| 7. 教学评价的问题与原因 | 第25-26页 |
| 四、解决师范院校《现代教育技术》公共课教学问题的对策 | 第26-53页 |
| (一) 针对教师主体问题的对策 | 第26-29页 |
| 1. 运用多种途径,提高教师专业素养 | 第26-27页 |
| 2. 进行学习者特征分析,尊重学生主体地位 | 第27-28页 |
| 3. 建立和谐的师生关系 | 第28-29页 |
| (二) 针对教学目标问题的对策 | 第29-33页 |
| 1. 提高思想认识,准确把握课程特点 | 第29页 |
| 2. 根据时代要求,科学制定课程标准 | 第29-33页 |
| (三) 针对教学内容问题的对策 | 第33-35页 |
| 1. 分析现有教材,合理安排教学内容 | 第33-35页 |
| 2. 依托学校特色,积极完善教学资源 | 第35页 |
| (四) 针对教学方法问题的对策 | 第35-48页 |
| 1. 开展教学设计,提高教学效果 | 第35-48页 |
| 2. 组织学生自主学习,激发学习兴趣 | 第48页 |
| (五) 针对教学手段问题的对策 | 第48-50页 |
| 1. 有效运用现代技术手段 | 第48-49页 |
| 2. 积极探索新的教学手段 | 第49-50页 |
| (六) 针对教学形式问题的对策 | 第50-51页 |
| 1. 采用合理的教学形式,提高教学效率 | 第50页 |
| 2. 多种教学形式科学搭配,提高教学效果 | 第50-51页 |
| (七) 针对教学评价问题的对策 | 第51-53页 |
| 1. 方向性与全面性相结合,进行多元评价 | 第51-52页 |
| 2. 重视评教,以评促建 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |