初中学生媒体素养现状与培养对策研究--以大连地区为例

一、问题提出	第1-5页
(一) 问题的缘起	第3-4页
(二) 本研究的价值与意义	第4页
(三) 本研究的目的与方法	第4-5页
二、媒体素养教育的研究综述	第5-12页
(一) 本研究中相关概念与提法的界定	第5-11页
(二) 国外媒体素养教育的实践情况	第11-12页
三、理论分析——初中学生为什么需要媒体素养教育	第12-16页
(一) 受众的认知结构理论	第13-14页
(二) “条件说”理论	第14页
(三) 媒体对青少年的影响	第14-16页
四、初中学生媒体素养现状实证研究	第16-22页
(一) 研究目的	第16页
(二) 概念的界定	第16页
(三) 研究方法	第16-17页
(四) 数据结果分析与讨论	第17-22页
五、初中学生媒体素养教育的培养对策	第22-30页
(一) 学校——媒体素养教育的主要阵地	第23-27页
(二) 家庭——媒体素养教育的第二课堂	第27-28页
(三) 媒体——媒体素养教育的重要力量	第28-29页
(四) 社会组织——对媒体素养教育应有所作为	第29-30页
注释及参考文献	第30-32页
附录	第32-34页
致谢	第34-35页
学位论文独创性声明	第35页
学位论文版权的使用授权书	第35页