| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 第一节 研究的目的 | 第8页 |
| 第二节 项目的背景和现状 | 第8-9页 |
| 第三节 研究的方向 | 第9-10页 |
| 第四节 研究的途径 | 第10-11页 |
| 第二章 新课程与新理念 | 第11-22页 |
| 第一节 新课程改革前信息科技课程教材情况 | 第11-15页 |
| 第二节 课改的背景及现状 | 第15-19页 |
| 第三节 新课程带来新理念 | 第19-22页 |
| 第三章 新课改背景下教材的研究理论 | 第22-33页 |
| 第一节 从课程建设到教材研究 | 第22-25页 |
| 第二节 教材研究的角度 | 第25-27页 |
| 第三节 信息科技课程与相关教材研究 | 第27-30页 |
| 第四节 课改试验区——上海的教材研究工作 | 第30-33页 |
| 第四章 新课改背景下教材工作的具体实施 | 第33-78页 |
| 第一节 初中阶段教材工作的具体实施 | 第33-58页 |
| 第二节 高中阶段教材工作的具体实施 | 第58-78页 |
| 第五章 新课改背景下校本教材的研究 | 第78-84页 |
| 第一节 信息科技校本教材的作用 | 第78-79页 |
| 第二节 信息科技校本教材的研究开发 | 第79-83页 |
| 第三节 校本教材开发中需注意的问题 | 第83-84页 |
| 第六章 新课改背景下教材的评价方案 | 第84-101页 |
| 第一节 新课改带来对学生评价的新要求 | 第84-85页 |
| 第二节 学生评价案例 | 第85-97页 |
| 第三节 针对信息科技教材的评价 | 第97-101页 |
| 第七章 回顾与展望 | 第101-104页 |
| 第一节 研究的历程 | 第101-102页 |
| 第二节 值得注意的几个问题 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-105页 |
| 附录 | 第105-119页 |
| 一、信息科技校本教材案例——《电子商务初步》(部分) | 第105-117页 |
| 二、阶段性成果 | 第117-119页 |