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羌族初中学生物理学习现状的调查及对策研究

0 前言第1-11页
   ·问题的提出第8-9页
   ·课题研究的目的第9页
   ·课题研究的意义第9-10页
   ·课题研究的方法第10页
     ·文献法第10页
     ·调查研究法第10页
     ·比较分析法第10页
   ·课题研究的思路第10-11页
1 研究对象的历史与现状第11-19页
   ·羌族教育第11-12页
   ·羌族教育历史第12-13页
   ·羌族教育现状第13-14页
   ·茂县县情第14-19页
     ·茂县的历史第14页
     ·茂县的地理环境第14-15页
     ·茂县的人口第15页
     ·茂县的经济第15-16页
     ·茂县的教育第16-19页
2 初中学生学习物理的特点第19-26页
   ·初中物理的特点第19-20页
   ·初中学生的生理特点第20页
   ·初中学生学习物理的心理特点第20-26页
     ·智力因素第21-23页
     ·非智力因素第23-26页
3 调查结果和分析第26-34页
   ·对问卷调查的说明第26-27页
     ·选择茂县中学作为调查对象的原因第26-27页
     ·选择新都四中作为参照对象的原因第27页
     ·调查方法和过程第27页
   ·数据结果与对比分析第27-33页
     ·物理学习难易程度第27-28页
     ·学习动机第28-30页
     ·学生兴趣第30-31页
     ·学习方法第31页
     ·科学素养第31-33页
   ·羌族初中学生学习物理的现状第33-34页
4 原因第34-42页
   ·课程因素第34-35页
   ·学生因素第35-37页
   ·教师因素第37-38页
   ·其它因素第38-42页
     ·语言因素第38-40页
     ·家庭因素第40-41页
     ·经济因素第41页
     ·宗教因素第41-42页
5 改善羌族初中学生物理学习现状的建议第42-53页
   ·课程改革第42-45页
     ·在初中实施“绿色证书”教育第42-44页
     ·推广与完善羌汉双语教学第44-45页
   ·教师方面第45-53页
     ·提高教师素质第45-49页
     ·把培养学生的科学素养贯穿整个物理教学过程第49-53页
附录第53-57页
参考书目第57-60页
致谢第60-61页
在校期间的科研成果第61页

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