| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-9页 |
| 二、对回族学生实施适应性语文教学的理论基础 | 第9-18页 |
| (一) 多元文化教育、多元文化课程与多元文化教学的含义 | 第9-13页 |
| (二) 少数民族文化与少数民族教育 | 第13-15页 |
| (三) 语文教育与文化的关系 | 第15-16页 |
| (四) 回族文化特征与教育 | 第16-18页 |
| 三、杨庄小学语文教学适应性问题的现状研究 | 第18-33页 |
| (一) 学校的基本情况 | 第18-19页 |
| (二) 学校周围环境的文化特征 | 第19-21页 |
| (三) 教师在适应性教学实施中存在的问题 | 第21-27页 |
| (四) 现行国家教材在适应性教学实施中存在的问题 | 第27-33页 |
| 四、解决语文教学适应性问题的对策 | 第33-41页 |
| (一) 提高教育工作者，尤其是教师对多元文化教育的认识 | 第33-37页 |
| (二) 编写以少数民族文化为主要内容的教材，教师要学会选择适合少数民族学生的教材 | 第37-40页 |
| (三) 充分发掘当地的文化资源，开发和建设校本课程 | 第40-41页 |
| 五、结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |