| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 一、重庆市农村学校新课程师资培训存在的问题 | 第12-23页 |
| (一) 重庆市农村学校基础教育师资状况 | 第12-13页 |
| (二) 调查说明与设计 | 第13-14页 |
| (三) 重庆市农村学校新课程师资培训存在的诸种问题 | 第14-23页 |
| 二、重庆市农村学校新课程师资培训存在问题的原因分析 | 第23-26页 |
| (一) 农村薄弱的师资状况和陈旧的传统教育观念是影响培训的内在因素 | 第23页 |
| (二) 培训资源缺乏，影响了培训的有效实施和效果 | 第23-24页 |
| (三) 农村淡薄的人文环境和低下的家长教育素质制约着农村教师参与课改培训的热情 | 第24页 |
| (四) 培训者队伍素质现状不能满足有效实施新课程培训的需要 | 第24-25页 |
| (五) 培训管理机制不健全影响了培训效率 | 第25-26页 |
| 三、重庆市农村学校新课程师资培训的对策建议 | 第26-34页 |
| (一) 新课程师资培训应遵循的几个基本原则 | 第26-28页 |
| (二) 重庆市农村学校新课程师资培训具体对策 | 第28-34页 |
| 四、结语 | 第34-35页 |
| 主要参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |