诵读—中学古诗文语感教学的切入点

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
绪论	第8-10页
一、论题提出的背景	第8页
二、研究目的及意义	第8-10页
第一章 中学古诗文教学的现状分析	第10-16页
·当前中学古诗文教学存在的问题	第10-12页
·对古诗文教学认识上的偏颇	第10-11页
·古诗文教学方法的不当	第11-12页
·对古诗文教学现状的反思	第12-16页
·从诵读的作用反思当前的古诗文教学	第12-13页
·从中西文化的背景反思当前古诗文教学	第13-16页
第二章 中学古诗文诵读教学的理论依据	第16-21页
·语感的定义及特征	第16-19页
·语感的定义	第16-17页
·语感的特征	第17-19页
·汉语语感的独特性	第19-21页
第三章 诵读是古诗文语感教学的必要途径	第21-29页
·诵读的历史溯源与内涵辨析	第21-24页
·中国古代诵读教学法的回顾	第21-24页
·诵读概念内涵的辨析	第24页
·诵读在古诗文教学的必要性	第24-29页
·从古诗文作品的存在方式看诵读教学的必要性	第24-26页
·从古诗文的表现艺术上看诵读教学的必要性	第26-29页
第四章 诵读教学的层次与训练方法	第29-38页
·诵读教学训练的层次	第29-31页
·诵读教学的训练方法	第31-38页
·诵读教学对教师素质的要求	第31-32页
·诵读教学的训练形式	第32-38页
第五章 诵读教学教训误区及对策	第38-45页
·教师范读时应注意的问题及对策	第38-39页
·学生练读时易出现的失误及对策	第39-40页
·文言文诵读教学课型	第40-43页
·古诗诵读教学课型	第43-45页
结束语	第45-46页
致谢	第46-47页
参考文献	第47-49页
附件	第49页