目的语环境对英语母语者习得请求策略的影响
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 选题原因 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-21页 |
| 1.2.1 语用能力与请求策略 | 第12-17页 |
| 1.2.2 语言环境与语用能力 | 第17-19页 |
| 1.2.3 前人研究小结 | 第19-21页 |
| 第二章 目的语环境的影响调查 | 第21-38页 |
| 2.1 调查对象 | 第21-22页 |
| 2.2 测量工具 | 第22-27页 |
| 2.2.1 语篇补全测试 | 第22-23页 |
| 2.2.2 请求策略的情景设计 | 第23-27页 |
| 2.3 施测过程和数据统计方法 | 第27-28页 |
| 2.4 数据分析与结果 | 第28-36页 |
| 2.4.1 请求策略的类别比较分析 | 第28-31页 |
| 2.4.2 起始行为语的分析 | 第31-33页 |
| 2.4.3 辅助行为语的分析 | 第33-36页 |
| 2.5 小结与讨论 | 第36-38页 |
| 第三章 影响请求策略习得的具体因素 | 第38-48页 |
| 3.1 研究问题 | 第38页 |
| 3.2 研究对象 | 第38-39页 |
| 3.3 研究方法 | 第39-41页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第39页 |
| 3.3.2 个人访谈 | 第39-40页 |
| 3.3.3 数据分析方法 | 第40-41页 |
| 3.4 施测过程 | 第41页 |
| 3.5 研究结果 | 第41-47页 |
| 3.5.1 问卷调查的结果分析 | 第41-43页 |
| 3.5.2 个人访谈的结果分析 | 第43-47页 |
| 3.6 小结与讨论 | 第47-48页 |
| 第四章 讨论与展望 | 第48-53页 |
| 4.1 目的语环境与语用能力发展 | 第48页 |
| 4.2 具体学习经历与语用能力发展 | 第48-49页 |
| 4.3 教学与学习建议 | 第49-51页 |
| 4.3.1 教师课堂教学 | 第49-50页 |
| 4.3.2 学习者学习习惯 | 第50-51页 |
| 4.4 不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-69页 |
