| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-25页 |
| 一. 教育戏剧的相关研究 | 第9-18页 |
| (一) 教育戏剧的相关概念 | 第9-12页 |
| (二) 教育戏剧的起源与发展 | 第12-13页 |
| (三) 教育戏剧的教育价值 | 第13-14页 |
| (四) 教育戏剧的课程设计模式 | 第14-15页 |
| (五) 教育戏剧策略 | 第15-18页 |
| (六) 教育戏剧的应用 | 第18页 |
| 二. 生命教育的相关研究 | 第18-22页 |
| (一) 生命教育的概述 | 第18-21页 |
| (二) 幼儿园阶段的生命教育 | 第21-22页 |
| 三. 已有研究的述评和问题提 | 第22-25页 |
| (一) 已有研究取得的成就 | 第22页 |
| (二) 已有研究的局限 | 第22-23页 |
| (三) 问题提出 | 第23页 |
| (四) 研究意义 | 第23-25页 |
| 第二部分 研究设计 | 第25-30页 |
| 一. 研究方法 | 第25页 |
| 二. 研究对象 | 第25-27页 |
| 三. 研究流程 | 第27-30页 |
| 第三部分 幼儿园教育戏剧活动实施现状 | 第30-35页 |
| 一. 幼儿园教师对教育戏剧的认识 | 第30-31页 |
| (一) 幼儿园教师对教育戏剧的整体认识 | 第30-31页 |
| (二) 幼儿园教师对教育戏剧概念的了解 | 第31页 |
| 二. 幼儿园教师对教育戏剧活动的实施情况 | 第31-32页 |
| 三. 幼儿园教师有关教育戏剧或表演的经验 | 第32-33页 |
| 四. 幼儿园教师实施教育戏剧活动的困扰因素 | 第33-35页 |
| 第四部分 幼儿园教育戏剧活动的设计 | 第35-47页 |
| 一. 教学对象与教材的连接——有机体与无机体的紧密结合 | 第35-41页 |
| (一) 教育对象 | 第35-36页 |
| (二) 目的 | 第36-37页 |
| (三) 概括的主题 | 第37-40页 |
| (四) 焦点 | 第40-41页 |
| 二. 时间、地点、人物、关系、问题——戏剧元素网络的布织 | 第41-44页 |
| (一) 时间 | 第41-43页 |
| (二) 地点 | 第43页 |
| (三) 人物 | 第43-44页 |
| (四) 关系 | 第44页 |
| (五) 问题 | 第44页 |
| 三. 形式、观点、张力——脚本的确定 | 第44-47页 |
| (一) 形式 | 第44-45页 |
| (二) 观点 | 第45页 |
| (三) 张力 | 第45-47页 |
| 第五部分 幼儿园教育戏剧活动的实施 | 第47-62页 |
| 一. 暖身活动——身心的调动 | 第47-49页 |
| 二. 解说——情境的架构 | 第49-52页 |
| 三. 规范——约束的力量 | 第52-53页 |
| 四. 计划与讨论——我是决策者 | 第53-55页 |
| 五. 初次呈现——最真实的创作 | 第55-57页 |
| 六. 分享——对之前的总结,对而后的铺垫 | 第57-59页 |
| 七. 多次呈现——反复体会乐趣 | 第59-62页 |
| 第六部分 幼儿园教育戏剧活动的师幼成长 | 第62-73页 |
| 一. 幼儿的成长方面 | 第62-69页 |
| (一) 获得主题内涵——更好地认识自己 | 第62-63页 |
| (二) 戏剧经验——积累和丰富 | 第63-66页 |
| (三) 情意——不经意间获得 | 第66-69页 |
| 二. 教师的成长方面 | 第69-73页 |
| (一) 信心的逐渐获得 | 第69页 |
| (二) 态度的愈发认真 | 第69-71页 |
| (三) 感染力日渐增强 | 第71页 |
| (四) 策略使用的日趋成熟 | 第71-72页 |
| (五) 活动设计任务的逐渐承担 | 第72-73页 |
| 第七部分 讨论与建议 | 第73-76页 |
| 一. 讨论 | 第73-74页 |
| (一) 教育戏剧活动的主题要与幼儿园整体活动计划相一致 | 第73页 |
| (二) 教育戏剧活动既可以以主题活动形式存在,又适合分领域活动的组织#66 | 第73页 |
| (三) 教育戏剧活动主题无固定来源,教师可进行多元扩展与发掘 | 第73页 |
| (四) 教师具备教育戏剧活动的主观愿望与潜力,但仍需专业知识技能的学习#67 | 第73-74页 |
| 二. 建议 | 第74-76页 |
| (一) 幼儿园应给与教育戏剧活动足够的重视与支持 | 第74页 |
| (二) 加强教师的教育戏剧方面的职前和职后培训 | 第74-75页 |
| (三) 研究者要做好教育戏剧的推广工作 | 第75页 |
| (四) 教师自身寻求教育戏剧方面的发展 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录1 幼儿园教师教育戏剧活动实施现状调查 | 第79-82页 |
| 附录2 教案示例 | 第82-85页 |
| 附录3 教师访谈转录文字稿 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
