| 一、 绪论 | 第1-13页 |
| (一) 我国人力资源开发现状概述 | 第6-7页 |
| (二) 美国人力资源开发现状概述 | 第7-8页 |
| (三) 本文研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| (四) 本文的内容概要与学术贡献 | 第9-10页 |
| (五) 人力资源开发基本对象--人员素质的确立分析 | 第10-13页 |
| 二、 人力资源素质纵向发展因素分析 | 第13-21页 |
| (一) 、 人力资源的天赋生理影响分析及其启示 | 第13-14页 |
| (二) 、 人力资源形成的家庭影响分析及其启示 | 第14-16页 |
| (三) 人力资源形成的学校因素影响分析及其启示 | 第16-17页 |
| (四) 、 关于职业因素对人力资源的影响 | 第17-19页 |
| (五) 、 人力资源的社会因素影响分析及其启示 | 第19-21页 |
| 三、 人力资源素质横向组成分析 | 第21-27页 |
| (一) 宽阔的知识技能结构 | 第22-23页 |
| (二) 科学素质与人文素质的统一 | 第23-24页 |
| (三) 智力素质与非智力素质的统一 | 第24-25页 |
| (四) 创新能力与创业能力 | 第25-26页 |
| (五) 优良的品德素质 | 第26-27页 |
| 四、 建立科学的人力资源开发系统工程 | 第27-36页 |
| (一) 人力资源开发终生教育模式 | 第28-30页 |
| (二) 人力资源开发的素质结构模式 | 第30-32页 |
| (三) 人力资源开发系统结构模式 | 第32-35页 |
| (四) 人力资源开发系统工程的基础---素质教育 | 第35-36页 |
| 五、 实施科学的人力资源开发系统工程 | 第36-41页 |
| (一) 、 优化人力资源开发系统环境 | 第37-38页 |
| (二) 树立终身教育理念，建立学习型社会 | 第38-39页 |
| (三) 建立人才素质测评机制，实行教培用酬一体化的人事管理制度 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |