| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 关于对话教学的研究概述 | 第9-20页 |
| 第一节 对话教学的形成背景和理论基础 | 第9-15页 |
| 第二节 关于对话教学和病态对话的研究 | 第15-20页 |
| 第二章 中学地理课堂中的病态对话 | 第20-37页 |
| 第一节 中学地理课堂中的对话教学概述 | 第20-26页 |
| 第二节 中学地理课堂中的病态对话 | 第26-32页 |
| 第三节 关于病态对话影响的思考 | 第32-37页 |
| 第三章 中学地理课堂中的病态对话原因分析 | 第37-44页 |
| 第一节 教师方面的原因 | 第37-41页 |
| 第二节 学生方面的原因 | 第41-42页 |
| 第三节 中学地理课堂病态对话产生的其他影响因素 | 第42-44页 |
| 第四章 克服中学地理课堂病态对话的有效对策 | 第44-66页 |
| 第一节 提升中学地理教师的基本素养 | 第44-48页 |
| 第二节 培养学生的学习能力 | 第48-52页 |
| 第三节 中学地理课堂不同形式对话实施的具体措施 | 第52-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |