| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·时代背景 | 第10-12页 |
| ·个人背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-18页 |
| ·社会分层与教育分流的关系研究 | 第14-15页 |
| ·我国现有教育分流体系 | 第15-16页 |
| ·教育分流意向相关影响因素研究 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·概念界定 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·理论基础 | 第19-22页 |
| ·社会分工理论 | 第19页 |
| ·教育公平理论 | 第19-20页 |
| ·权变管理理论 | 第20-21页 |
| ·人本主义教育管理理论 | 第21-22页 |
| ·研究思路和方法 | 第22-24页 |
| ·研究思路 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 2 对重庆市长寿区龙溪中学的分流情况的调查和分析 | 第24-34页 |
| ·调查设计 | 第24-25页 |
| ·访谈提纲 | 第24页 |
| ·问卷编制 | 第24页 |
| ·样本选取 | 第24-25页 |
| ·调查结果统计及分析 | 第25-32页 |
| ·教师访谈资料分析 | 第25-26页 |
| ·问卷调查数据资料统计及分析 | 第26-32页 |
| ·问卷调查总结 | 第32-34页 |
| 3 农村初中毕业生分流中所存在的问题及原因分析 | 第34-42页 |
| ·农村初中毕业生分流所存在的问题 | 第34-36页 |
| ·学生分流比例不均衡 | 第34页 |
| ·学生辍学比例较高 | 第34-35页 |
| ·分流学生素质不均衡 | 第35-36页 |
| ·农村初中毕业生分流所存在问题的原因分析 | 第36-42页 |
| ·教育观念落后，多种分流渠道未能得到认可 | 第36-38页 |
| ·考核方式单一，教育者引导工作力度不足 | 第38-40页 |
| ·片面追求升学率，忽视职业型学生的培养 | 第40-42页 |
| 4 农村初中毕业生分流问题的对策研究 | 第42-52页 |
| ·以人本主义教育管理思想为基础，推动农村教育观念的更新 | 第42-45页 |
| ·强化政策思想渗透力度，引导农村初中教育观念的更新 | 第42页 |
| ·制定实施教育管理方案，加快农村初中教育观念的更新 | 第42-44页 |
| ·坚决遵循学生管理原则，落实农村初中教育观念的推广 | 第44-45页 |
| ·完善分流选拔制度，正确引导学生分流 | 第45-48页 |
| ·健全宏观政策调控机制，改革农村初中宏观分流选拔制度 | 第45-47页 |
| ·贯彻落实教育分流政策，优化农村初中校内分流选拔制度 | 第47页 |
| ·增强学生管理执行能力，完善农村初中班内分流选拔制度 | 第47-48页 |
| ·更新教育目标，促进农村职业教育的发展 | 第48-52页 |
| ·加强宏观政策支持力度，激励农村职业教育的发展 | 第48-49页 |
| ·坚守教育管理发展目标，加快农村职业教育的发展 | 第49-50页 |
| ·承接学校管理发展方向，促进农村职业教育的发展 | 第50-52页 |
| 5 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 A | 第56-57页 |
| 附录 B | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
