| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究步骤 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 研究综述 | 第12-19页 |
| ·核心概念界定 | 第12-13页 |
| ·口语交际 | 第12-13页 |
| ·情境教学 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·口语交际的教学目标研究 | 第14-15页 |
| ·口语课程内容的研究 | 第15-16页 |
| ·情境教学的研究 | 第16-17页 |
| ·口语交际的情境教学策略研究 | 第17-19页 |
| 3 口语交际概述 | 第19-27页 |
| ·口语交际的内涵 | 第19-20页 |
| ·语言与言语的关系 | 第19-20页 |
| ·口头语与书面语 | 第20页 |
| ·口语交际的特点 | 第20-23页 |
| ·口语交际的交互性 | 第20-21页 |
| ·口语交际的直接性 | 第21-22页 |
| ·口语交际的全面性 | 第22页 |
| ·口语交际的实践性 | 第22-23页 |
| ·口语交际的情境性 | 第23页 |
| ·口语交际的类型 | 第23-27页 |
| ·根据口语交际教学的情境划分 | 第23-24页 |
| ·依据口语交际做为一种语言交际行为来划分 | 第24-25页 |
| ·根据口语交际教学的方式方法划分 | 第25-27页 |
| 4 初中语文口语交际教学现状 | 第27-30页 |
| ·口语交际话题的选择脱离生活情境 | 第28页 |
| ·口语交际教学中缺乏交际情境的创设 | 第28-29页 |
| ·口语交际教学缺乏真实情境中的评价 | 第29-30页 |
| 5 初中语文口语交际的情境教学策略研究 | 第30-43页 |
| ·初中语文口语交际教学中情境教学策略实施的理论依据 | 第30-32页 |
| ·情境认知理论 | 第30页 |
| ·建构主义的教学观 | 第30-31页 |
| ·义务教育语文课程标准的要求 | 第31-32页 |
| ·口语交际的教学现状需要情境教学策略 | 第32-33页 |
| ·语文情境教学法对口语交际情境教学的影响 | 第32-33页 |
| ·口语交际教学现状需要情境教学的参与 | 第33页 |
| ·情境预设策略 | 第33-34页 |
| ·情境话题选择策略 | 第34-35页 |
| ·情境对话策略 | 第35-37页 |
| ·情境评价策略 | 第37-38页 |
| ·初中语文口语交际教学中情境教学策略的操作要点 | 第38-43页 |
| ·创设轻松愉悦的情境进行口语交际 | 第38-39页 |
| ·创设合理情境拓宽训练渠道 | 第39页 |
| ·创设生活情境提高口语交际能力 | 第39-40页 |
| ·创设真实情境进行口语交际教学评价 | 第40-43页 |
| 6 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |