| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 探究性学习概述 | 第8-16页 |
| ·探究性学习的本质及其意义 | 第8-11页 |
| ·探究性学习的特征 | 第11-14页 |
| ·国内外探究性学习的研究概况 | 第14-16页 |
| 第二章 探究性学习的理论研究 | 第16-29页 |
| ·化学探究性学习的心理学依据 | 第16-19页 |
| ·化学探究性学习的教育学依据 | 第19-21页 |
| ·新课程背景下高中化学探究性学习的现状调查分析 | 第21-25页 |
| ·新课程背景下高中化学探究性学习的必要性和可行性分析 | 第25-29页 |
| 第三章 探究性学习的实践探索研究 | 第29-42页 |
| ·创设问题情景 | 第29-34页 |
| ·培养学生的问题意识 | 第34-37页 |
| ·提高学生的探究能力 | 第37-42页 |
| 第四章 高中化学探究性学习模式的构建 | 第42-57页 |
| ·“发现-探究”学习模式 | 第42-48页 |
| ·“引导-探究”学习模式 | 第48-52页 |
| ·“自主、合作-探究”学习模式 | 第52-57页 |
| 第五章 高中化学课堂探究性学习的有效性研究 | 第57-72页 |
| ·探究性学习内容的选择 | 第57-65页 |
| ·兼顾不同层次学生的需要 | 第65-66页 |
| ·传统学习与探究性学习的效果对比研究 | 第66-72页 |
| 结论与展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 在读教育硕士期间所发表的论文 | 第76-77页 |
| 后记 | 第77-78页 |
| 附录 | 第78-82页 |