大学有效教学影响因素的研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
第一章 绪论	第6-12页
·问题的提出	第6-7页
·研究的现状	第7-8页
·研究的内容及研究方法	第8-10页
·概念界定和理论基础	第10-12页
第二章 学生视角下的有效教学影响因素	第12-19页
·学生的内在影响因素	第12-15页
·学习能力	第13-14页
·学习动机	第14-15页
·现实影响因素	第15-19页
·学时量	第15-17页
·学生课外学习	第17-19页
第三章 教师视角下的有效教学影响因素	第19-32页
·教师的内在影响因素	第19-23页
·教学能力与动机	第20-21页
·科研能力与反思能力	第21-23页
·教学过程中的影响因素	第23-29页
·教学准备与教学目标设定	第24-26页
·教学方法选择	第26-27页
·教学评价方式选择	第27-29页
·教学环境的影响因素	第29-32页
·教师工作绩效考核方式	第29-31页
·教学的情感和智力环境	第31-32页
第四章 师生交往视角下的有效教学影响因素	第32-40页
·教学过程中的师生交往	第33-37页
·师生态度	第33-34页
·交往形式	第34-37页
·网络背景下的师生课外交往	第37-40页
第五章 结论：有效教学影响因素的模型初探	第40-44页
·模型初探	第40-43页
·模型图示	第40-41页
·说明	第41-43页
·结语	第43-44页
参考文献	第44-48页
致谢	第48-49页
发表论文情况	第49页
个人简历	第49页