| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2 高中化学学业情感评价的理论基础 | 第13-17页 |
| ·教育目标分类理论 | 第13页 |
| ·多元智能理论 | 第13-14页 |
| ·成功智力理论 | 第14页 |
| ·格隆朗德评价公式 | 第14-15页 |
| ·建构主义评价理论 | 第15页 |
| ·小结 | 第15-17页 |
| 3 高中化学学业情感评价的概述 | 第17-22页 |
| ·高中化学学业情感评价的范围界定 | 第17-18页 |
| ·高中化学学业情感评价的概念界定 | 第18页 |
| ·高中化学学业情感评价的特征 | 第18-20页 |
| ·学业情感评价的过程性 | 第18页 |
| ·学业情感评价的模糊性 | 第18-19页 |
| ·学业情感评价的间接性 | 第19页 |
| ·学业情感评价的抽样性 | 第19页 |
| ·学业情感评价的情景性 | 第19-20页 |
| ·高中化学学业情感评价方式 | 第20-21页 |
| ·化学学业情感档案袋评价 | 第20页 |
| ·化学学业情感活动表现评价 | 第20-21页 |
| ·化学学业情感纸笔评价 | 第21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| 4 高中化学学业情感评价的现状调查及评价方案 | 第22-33页 |
| ·高中化学学业情感评价调查及分析 | 第22-26页 |
| ·调查问卷设计 | 第22-23页 |
| ·调查结果分析 | 第23-26页 |
| ·高中化学学业情感评价方案 | 第26-32页 |
| ·高中化学学业情感评价原则 | 第26-27页 |
| ·高中化学学业情感评价内容 | 第27-28页 |
| ·高中化学学业情感评价方式 | 第28-29页 |
| ·高中化学学业情感评价标准 | 第29-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 5 高中化学学业情感评价方案的实践 | 第33-51页 |
| ·化学学业情感评价方案设计 | 第33-34页 |
| ·评价任务 | 第33页 |
| ·评价内容 | 第33页 |
| ·评价方式 | 第33页 |
| ·评价主体 | 第33-34页 |
| ·评价组织 | 第34页 |
| ·评价结果 | 第34页 |
| ·化学学业情感评价方案实施分析 | 第34-43页 |
| ·学业情感纸笔评价实施分析 | 第35-38页 |
| ·学业情感实验活动评价实施分析 | 第38-39页 |
| ·学业情感课堂表现评价实施分析 | 第39页 |
| ·学业情感课外作业评价实施分析 | 第39-41页 |
| ·学业情感成长记录评价实施分析 | 第41-43页 |
| ·化学学业情感评价的实施效果 | 第43-50页 |
| ·化学学业情感调查问卷设计 | 第43-44页 |
| ·实施结果及分析 | 第44-48页 |
| ·实验成效 | 第48-50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 6 总结与展望 | 第51-53页 |
| ·总结 | 第51页 |
| ·展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A 高中化学学业评价策略调查问卷 | 第55-56页 |
| 附录B 必修1 化学基于情感态度价值观为主题的测试题 | 第56-60页 |
| 附录C 化学实验活动考核量表 | 第60-61页 |
| 附录D 非实验课堂表现量表 | 第61-62页 |
| 附录E 实验课堂表现评价量表 | 第62-63页 |
| 附录F 作品评价展示评价表 | 第63-64页 |
| 附录G 综合评价表 | 第64-65页 |
| 附录H 化学学业情感调查问卷 | 第65-66页 |
| 在学研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |