| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| List of Figures | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| ·Research Orientation | 第13-14页 |
| ·Rationale and Significance of the Research | 第14-15页 |
| ·Research Questions | 第15页 |
| ·Research Methodology | 第15-16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-35页 |
| ·Grammar Teaching in SLA | 第17-22页 |
| ·Focus on FormS, Focus on Meaning and Focus on Form | 第17-18页 |
| ·Trend of Grammar Teaching | 第18-22页 |
| ·Noticing, Attention, Awareness and Consciousness | 第22-35页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第22-24页 |
| ·Theories and Studies of Relevant Terms | 第24-30页 |
| ·Types of Noticing and Attention-drawing Devices | 第30-32页 |
| ·Output Hypothesis | 第32-33页 |
| ·Explicit Learning versus Implicit Learning | 第33-35页 |
| Chapter 3 The Present Study | 第35-44页 |
| ·Research Questions and Hypotheses | 第35-36页 |
| ·Study Design | 第36-44页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Grouping of Subjects | 第37页 |
| ·Target of Instruction | 第37-39页 |
| ·Materials and Procedures | 第39-43页 |
| ·Assessment Method | 第43-44页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第44-57页 |
| ·Results | 第44-53页 |
| ·Awareness and Grammar Learning | 第44-48页 |
| ·Attention-drawing Devices and Learning | 第48-51页 |
| ·Attention-drawing Devices and Awareness | 第51-53页 |
| ·Discussion | 第53-57页 |
| Conclusion | 第57-61页 |
| References | 第61-65页 |
| Appendix A Text Training Materials | 第65-71页 |
| Appendix B Sentence Training Materials | 第71-78页 |
| Appendix C Pretest | 第78-81页 |
| Appendix D Posttest | 第81-84页 |
| Appendix E Questionnaire | 第84-85页 |
| Appendix F 详细中文摘要 | 第85-89页 |
| Acknowledgements | 第89页 |
