江苏省公共教育资源均衡配置研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-20页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-17页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-18页 |
| ·主要内容及结构 | 第18页 |
| ·创新与不足 | 第18-20页 |
| 第二章 公共教育资源均衡配置的理论基础 | 第20-32页 |
| ·公共教育资源的界定以及本文的研究范围 | 第20-21页 |
| ·公共教育资源均衡配置的理论基础 | 第21-26页 |
| ·公共产品理论 | 第21-23页 |
| ·公共选择理论 | 第23-25页 |
| ·教育公平理论 | 第25-26页 |
| ·教育发展与经济增长 | 第26-32页 |
| ·建立教育生产函数模型 | 第26-29页 |
| ·教育对江苏省经济增长的贡献分析 | 第29-32页 |
| 第三章 江苏省公共教育资源配置现状实证分析 | 第32-50页 |
| ·研究思路 | 第32页 |
| ·指标选择 | 第32-33页 |
| ·江苏区域间教育经费支出分布公平性分析 | 第33-45页 |
| ·以学生数为权重的教育经费指标的泰尔指数 | 第33-38页 |
| ·全省预算内教育经费指标的差异分解 | 第38-41页 |
| ·经济发展水平差异对教育资源配置公平性的影响 | 第41-45页 |
| ·教育财力资源在城乡间配置状况 | 第45-46页 |
| ·师资配置的地区、城乡差异 | 第46-47页 |
| ·优质教育资源配置情况 | 第47-50页 |
| 第四章 江苏省公共教育资源配置不均的原因分析 | 第50-55页 |
| ·公共教育资源总量相对不足是直接原因 | 第50页 |
| ·地区间、城乡间经济发展的巨大差距是根源 | 第50-52页 |
| ·不完善的教育公共财政体制制约了教育的均衡发展 | 第52-53页 |
| ·各级政府没有均衡发展的目标和责任 | 第53页 |
| ·重点校政策导致教育资源配置不合理 | 第53-54页 |
| ·政府支出偏向高等教育，对基础教育投入不足 | 第54-55页 |
| 第五章 公共教育资源配置的国际比较与借鉴 | 第55-62页 |
| ·世界范围内的公共教育资源配置状况 | 第55-60页 |
| ·美国 | 第55-56页 |
| ·英国 | 第56-58页 |
| ·法国 | 第58-59页 |
| ·日本 | 第59页 |
| ·韩国 | 第59-60页 |
| ·公共教育资源配置的国际比较与借鉴 | 第60-62页 |
| 第六章 促进江苏省公共教育资源均衡配置的政策措施 | 第62-67页 |
| ·加大公共教育资源总量投入 | 第62-63页 |
| ·清晰界定教育均衡发展的目标和责任 | 第63页 |
| ·建立与绩效工资挂钩的教师流动制度 | 第63-64页 |
| ·加强对择校费的管理 | 第64-65页 |
| ·取消重点校制度，合理分配生源 | 第65页 |
| ·设计符合经济薄弱地区和农村地区的教育培养模式 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第73页 |
