| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 序言 | 第11-17页 |
| 一、选题的由来及意义 | 第11-13页 |
| 二、研究大学生团队价值观的意义 | 第13-14页 |
| 三、研究目的和思路 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 五、研究结构 | 第15-16页 |
| 六、研究的主要创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-31页 |
| 一、团队价值观研究概述 | 第17-26页 |
| （一） 团队的相关文献综述 | 第17-20页 |
| （二） 价值观的相关文献 | 第20-24页 |
| （三） 组织文化、学校文化及价值观 | 第24-26页 |
| 二、国内外团队价值观的相关研究成果 | 第26-28页 |
| 三、团队价值观的影响因素 | 第28-31页 |
| （一） 外在因素 | 第28-29页 |
| （二） 内在因素 | 第29-31页 |
| 第三章 团队价值观的理论基础 | 第31-37页 |
| 一、群体动力学 | 第31-32页 |
| 二、社会认同理论和社会表现理论 | 第32-33页 |
| 三、社会协作系统理论 | 第33-35页 |
| 四、马斯洛的需要层次理论 | 第35-37页 |
| 第四章 团队价值观问卷的验证和正式问卷的确定 | 第37-49页 |
| 一、大学生团队价值观调查的理论构想 | 第37-38页 |
| 二、大学生团队价值观预测问卷的编制 | 第38-44页 |
| （一） 测量工具 | 第38页 |
| （二） 调查对象 | 第38页 |
| （三） 施测方法与程序 | 第38-39页 |
| （四） 统计处理 | 第39页 |
| （五） 预测结果 | 第39-44页 |
| （六） 结论 | 第44页 |
| 三、正式问卷的施测及分析 | 第44-49页 |
| （一） 研究对象 | 第44-45页 |
| （二） 项目分析 | 第45页 |
| （三） 探索性因子分析 | 第45-46页 |
| （四） 验证性因子分析 | 第46-49页 |
| 第五章 大学生团队价值观的总体特征和影响因素 | 第49-60页 |
| 一、大学生团队价值观的总体特征 | 第49-50页 |
| （一） 目的、研究对象、及调查工具 | 第49-50页 |
| （二） 总体特征分析 | 第50页 |
| 二、各因素对大学生团队价值观的影响 | 第50-60页 |
| （一） 性别因素的影响 | 第50-51页 |
| （二） 年级因素的影响 | 第51-52页 |
| （三） 专业背景因素的影响 | 第52-53页 |
| （四） 职务及工作背景的影响 | 第53-55页 |
| （五） 家庭地理位置的影响 | 第55-56页 |
| （六） 独生子女背景的影响 | 第56页 |
| （七） 家庭背景因素的影响 | 第56-59页 |
| （八） 家庭地理位置、经济水平、父母受教育程度对大学生团队价值观的交互影响 | 第59-60页 |
| 第六章 研究结果和结论 | 第60-66页 |
| 一、研究的主要结论 | 第60页 |
| 二、大学生团队价值观的现状 | 第60页 |
| 三、不同背景对大学生团队价值观方面的差异影响 | 第60-61页 |
| 四、大学生团队价值观分析 | 第61-62页 |
| 五、大学生团队建设 | 第62-63页 |
| 六、本文的创新 | 第63页 |
| 七、不足之处 | 第63-64页 |
| 八、研究展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-75页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |