聋校义务教育阶段语文教学创新初探

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
引言与文献综述	第8-12页
第一章 聋校义务教育阶段语文教学现状及存在问题	第12-23页
·聋校义务教育阶段语文教学现状	第12-13页
·聋校义务教育阶段语文教学中存在的问题	第13-18页
·新世纪对聋生语文素养的新要求	第18-23页
第二章 聋校义务教育阶段语文教学创新的目的和原则	第23-29页
·聋校义务教育阶段语文教学创新的目的	第23-25页
·在语文教学中培养聋生的创新意识	第23-24页
·在语文教学中培养聋生的创新思维	第24页
·在语文教学中培养聋生的创新能力	第24-25页
·在语文教学中培养聋生的创新人格	第25页
·聋校义务教育阶段语文教学创新的原则	第25-29页
·知识与能力并行,能力为本的原则	第25-26页
·个性化原则	第26页
·民主性原则	第26-27页
·探究性原则	第27-29页
第三章 聋校义务教育阶段语文教学创新的具体途径	第29-61页
·聋校语文教师要树立创新意识	第29-32页
·活用语文教材,实现教学内容的创新	第32-34页
·聋校语文教学内容要分阶段有重点地进行	第34-43页
·正确把握聋生语文学习的特点,促进教学创新	第43-46页
·重视聋生的群体差异,进行分层教学	第46-47页
·尊重聋生个体差异,积极推进个别化教学	第47-49页
·鼓励高年级聋生进行自主探究,推进合作学习	第49-54页
·强调聋生参与,大力倡导聋生实践性学习方式	第54-56页
·构建促进聋生发展的课程评价体系	第56-58页
·开发课程资源,拓展学用渠道	第58-61页
结语	第61-62页
参考文献	第62-66页
附录	第66-72页
致谢	第72-74页