新媒体背景下中学语文课外作业调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、文献综述 | 第8-12页 |
| (一)有关中学语文课外作业的相关研究 | 第8-9页 |
| (二)有关新媒体与语文课外作业的相关研究 | 第9-11页 |
| (三)有关“新媒体”概念的研究 | 第11-12页 |
| 二、论题的提出 | 第12-13页 |
| 三、本研究的意义 | 第13-14页 |
| (一)目的 | 第13页 |
| (二)意义 | 第13-14页 |
| 四、本文的研究方法 | 第14-16页 |
| (一)文献分析法 | 第14页 |
| (二)问卷调查法 | 第14页 |
| (三)访谈法 | 第14-16页 |
| 第一章 中学语文课外作业的现状及其不足 | 第16-28页 |
| 一、传统中学语文课外作业调查与分析 | 第16-22页 |
| (一)学生问卷整理分析 | 第16-19页 |
| (二)教师访谈资料分析 | 第19-21页 |
| (三)家长访谈记录整理 | 第21-22页 |
| 二、传统中学语文课外作业的主要问题 | 第22-25页 |
| (一)作业重量轻质 | 第22-24页 |
| (二)缺乏趣味性和层次性 | 第24页 |
| (三)缺乏综合探究性且具有功利性 | 第24-25页 |
| 三、新媒体在中学语文课外作业中的使用 | 第25-28页 |
| (一)使用范围群体 | 第25页 |
| (二)课外作业的环节 | 第25-26页 |
| (三)使用新媒体的类型 | 第26-28页 |
| 第二章 新媒体使用下的中学语文课外作业深入分析 | 第28-34页 |
| 一、新媒体在中学语文课外作业使用的背景 | 第28-29页 |
| (一)社会背景 | 第28页 |
| (二)生产力背景 | 第28页 |
| (三)教育背景 | 第28-29页 |
| 二、新媒体在中学语文课外作业的影响及其意义 | 第29-31页 |
| (一)影响 | 第29-30页 |
| (二)意义 | 第30-31页 |
| 三、新媒体在中学语文课外作业的一些误区及其原因 | 第31-34页 |
| (一)学校抵制态度 | 第31-32页 |
| (二)教师缺乏技能 | 第32页 |
| (三)学生过度使用 | 第32-33页 |
| (四)家长禁止盲从 | 第33-34页 |
| 第三章 新媒体在中学语文课外作业中的使用策略 | 第34-42页 |
| 一、新媒体在中学语文课外作业使用的基本原则 | 第34-36页 |
| (一)互动性 | 第34页 |
| (二)针对性 | 第34页 |
| (三)适度性 | 第34-35页 |
| (四)多向性 | 第35页 |
| (五)视听性 | 第35页 |
| (六)层次性 | 第35-36页 |
| 二、新媒体在各类中学语文课外作业中的具体使用 | 第36-42页 |
| (一)记叙文 | 第36-37页 |
| (二)诗歌 | 第37-38页 |
| (三)小说 | 第38-39页 |
| (四)散文 | 第39-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50-51页 |
| 附录3 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 附件 | 第56页 |
