| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究目的和研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.2.1 文献法 | 第8页 |
| 1.2.2 案例分析法 | 第8页 |
| 1.2.3 经验总结法 | 第8页 |
| 1.2.4 对比分析法 | 第8-9页 |
| 1.2.5 问卷调查法 | 第9页 |
| 1.3 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 第2章 韩国裕信高中汉语教学的情况简介 | 第12-15页 |
| 2.1 课程与课时设置 | 第12页 |
| 2.2 使用的教材 | 第12-13页 |
| 2.3 教学对象 | 第13-14页 |
| 2.4 教学模式和教学内容 | 第14-15页 |
| 第3章 互动模式下汉语教学的理论基础 | 第15-18页 |
| 3.1 互动教学的概念 | 第15页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第15-16页 |
| 3.3 输入与输出 | 第16-18页 |
| 第4章 互动模式在裕信高中汉语教学中的实施探究 | 第18-30页 |
| 4.1 语音教学中的互动 | 第18-21页 |
| 4.1.1 裕信高中汉语语音教学的特点 | 第18-19页 |
| 4.1.2 语音教学中的互动实例 | 第19-21页 |
| 4.2 词汇教学中的互动 | 第21-25页 |
| 4.2.1 裕信高中汉语词汇教学的特点 | 第21页 |
| 4.2.2 词汇教学中的互动实例 | 第21-25页 |
| 4.3 课文教学中的互动 | 第25-28页 |
| 4.3.1 裕信高中汉语课文教学的特点 | 第25页 |
| 4.3.2 课文教学中的互动实例 | 第25-28页 |
| 4.4 文化教学中的互动 | 第28-30页 |
| 4.4.1 裕信高中汉语文化教学的特点 | 第28页 |
| 4.4.2 文化教学中的互动实例 | 第28-30页 |
| 第5章 互动模式在汉语课堂教学中的具体实践 | 第30-40页 |
| 5.1 组织教学 | 第30-31页 |
| 5.2 复习旧课、导入新课 | 第31-32页 |
| 5.3 生词的讲解与操练 | 第32-36页 |
| 5.4 课文的讲解与操练 | 第36-38页 |
| 5.5 课堂小结 | 第38页 |
| 5.6 总结 | 第38-40页 |
| 第6章 对男子高中互动式汉语教学的思考与建议 | 第40-46页 |
| 6.1 裕信高中互动式汉语教学的可行性与有效性 | 第40-43页 |
| 6.2 对男子高中互动式汉语教学的建议 | 第43-46页 |
| 6.2.1 互动要有针对性 | 第43-44页 |
| 6.2.2 以提问为中心创造汉语互动的情境 | 第44页 |
| 6.2.3 以多媒体和肢体语言为辅助创造互动的条件 | 第44-45页 |
| 6.2.4 情感的交流与互动 | 第45-46页 |
| 第7章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录A 韩国裕信高中汉语课堂互动教学调查问卷(中文) | 第50-53页 |
| 附录B 韩国裕信高中汉语课堂互动教学调查问卷(韩语) | 第53-56页 |
