短信在泰国初级汉语教学中的应用--以素叻他尼中学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-11页 |
| 1.3.1 文献法 | 第9页 |
| 1.3.2 实践观察法 | 第9页 |
| 1.3.3 对照实验法 | 第9-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-15页 |
| 2.1 短信在教学中的研究 | 第11-13页 |
| 2.2 短信在对外汉语中的应用研究 | 第13-15页 |
| 第3章 短信应用于汉语国际教育中的优势与策略 | 第15-18页 |
| 3.1 短信应用于汉语国际教育的优势 | 第15-16页 |
| 3.1.1 延伸汉语课堂 | 第15页 |
| 3.1.2 创设学习环境 | 第15页 |
| 3.1.3 短信教学所具备的特点 | 第15-16页 |
| 3.2 短信应用于对外汉语教学的策略 | 第16-18页 |
| 第4章 短信在初级汉语教学中应用的可行性 | 第18-20页 |
| 4.1 短信在初级汉语教学中应用的理论依据 | 第18页 |
| 4.2 短信在初级汉语教学中应用的可行性 | 第18-20页 |
| 第5章 短信在泰国初级汉语教学中的应用 | 第20-31页 |
| 5.1 教学模式的构建——以素叻他尼中学为例 | 第20-24页 |
| 5.1.1 教师前端分析 | 第20页 |
| 5.1.2 短信教学活动的开展 | 第20-21页 |
| 5.1.3 过程控制 | 第21-22页 |
| 5.1.4 教学内容 | 第22页 |
| 5.1.5 手机短信作为作业或测验的一种方式 | 第22-23页 |
| 5.1.6 手机短信在课下交际中的应用 | 第23-24页 |
| 5.2 教学实验设计与研究 | 第24-31页 |
| 5.2.1 教学设计 | 第24页 |
| 5.2.2 教学实验成果统计分析 | 第24-31页 |
| 第6章 结语 | 第31-37页 |
| 6.1 主要研究成果 | 第31页 |
| 6.2 对泰国初级汉语教学的启示 | 第31-32页 |
| 6.3 对今后汉语教学的建议及本研究的不足 | 第32-37页 |
| 6.3.1 教学建议 | 第32-35页 |
| 6.3.2 研究不足 | 第35页 |
| 6.3.3 问题 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录A | 第40-46页 |
| 附录B | 第46-50页 |
