| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-19页 |
| 一、选题的缘由及意义 | 第7-11页 |
| (一) 选题的理由 | 第7-9页 |
| (二) 选题的意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-16页 |
| (一) 国外关于该课题的研究现状及趋势 | 第11-13页 |
| (二) 国内关于该课题的研究现状及趋势 | 第13-16页 |
| 三、有关概念的界定 | 第16-17页 |
| 四、研究内容与方法 | 第17-19页 |
| (一) 课题研究的内容和难点 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法、研究手段、技术路线、实验方案 | 第18-19页 |
| 第二章 薄弱高中的现状 | 第19-24页 |
| 一、S中学发展的环境因素 | 第20-22页 |
| (一) 自然环境因素 | 第20-21页 |
| (二) 社会环境因素 | 第21-22页 |
| 二、S中学发展的人的因素 | 第22-24页 |
| (一) 生源状况 | 第22页 |
| (二) 师资队伍状况 | 第22-23页 |
| (三) 校领导班子情况 | 第23-24页 |
| 第三章 薄弱高中在发展中面临的主要问题 | 第24-33页 |
| 一、学困生、问题生相对集中,学习积极性不高 | 第24-25页 |
| 二、教师教学工作消极懈怠,缺乏进取意识和协调合作的平台 | 第25-27页 |
| 三、经费投入不足、内部财务管理混乱导致低效办学恶性循环 | 第27-29页 |
| 四、学校办学指导思想片面,管理水平低 | 第29-31页 |
| 五、学校文化建设滞后,社会声誉差 | 第31-33页 |
| 第四章 薄弱高中改进的对策研究 | 第33-45页 |
| 一、建立一支具有科学发展观念的领导班子,加强师资队伍建设 | 第34-35页 |
| 二、进行资源整合,开源节流,保证资金的投入和使用效率 | 第35-37页 |
| 三、加强教育教学管理,完善教育教学评价制度 | 第37-38页 |
| 四、因地制宜寻求特色发展道路,建设特色的校园文化 | 第38-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录1 教育教学工作情况调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录2 教师培训需求调查问卷汇总 | 第48-49页 |
| 附录3 2010年六合S中学奖励性补贴考核分配方案 | 第49-51页 |
| 附录4 S中学小班化教学规程 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
