| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 有利于学生实现完美的人生 | 第11页 |
| 1.2.2 有利于教师的专业发展 | 第11-12页 |
| 1.2.3 有利于学科教学的健康发展 | 第12页 |
| 1.2.4 有利于改善复杂而严峻的就业形势 | 第12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国外高中生涯教育课程的研究现状 | 第14页 |
| 1.3.2 国内高中阶段生涯教育的研究现状 | 第14页 |
| 1.3.3 学科教学渗透生涯教育的研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 生涯教育的起源与发展 | 第18-20页 |
| 2.1.1 职业指导理论 | 第18页 |
| 2.1.2 生涯发展理论 | 第18-19页 |
| 2.1.3 生涯教育的提出与发展 | 第19-20页 |
| 2.2 相关概念解析 | 第20-24页 |
| 2.2.1 生涯 | 第20页 |
| 2.2.2 生涯教育 | 第20-21页 |
| 2.2.3 普通高中阶段的生涯教育 | 第21-24页 |
| 第三章 在高中化学教学中渗透生涯教育现状的调查 | 第24-40页 |
| 3.1 问卷的编制和发放 | 第24页 |
| 3.1.1 问卷的编制 | 第24页 |
| 3.1.2 问卷的发放 | 第24页 |
| 3.2 学生问卷调查结果统计分析 | 第24-34页 |
| 3.2.1 学生生涯规划能力的现状 | 第25-32页 |
| 3.2.2 学生接受生涯教育的现状 | 第32-33页 |
| 3.2.3 对高中化学教学中渗透生涯教育的期望 | 第33-34页 |
| 3.3 教师问卷调查结果统计分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 化学教师对化学中渗透生涯教育的认识 | 第35页 |
| 3.3.2 化学教师日常教学中渗透生涯教育的现状 | 第35-36页 |
| 3.3.3 在化学教育中渗透生涯教育的困难和建议 | 第36-38页 |
| 3.4 家长访谈结果分析 | 第38-40页 |
| 第四章 我国高中化学课程中生涯教育内容的探析 | 第40-48页 |
| 4.1 高中化学课程标准中生涯教育内容的探析 | 第40-44页 |
| 4.1.1 课程性质与基本理念 | 第40-41页 |
| 4.1.2 课程目标与学科核心素养 | 第41-42页 |
| 4.1.3 课程结构 | 第42-44页 |
| 4.2 我国人教版高中化学教材中生涯教育内容的呈现方式与特点 | 第44-48页 |
| 4.2.1 生涯教育内容的呈现方式 | 第44-45页 |
| 4.2.2 生涯教育内容的特点 | 第45-48页 |
| 第五章 在高中化学教学中渗透生涯教育的策略 | 第48-60页 |
| 5.1 转变教学观念,重视生涯教育 | 第48页 |
| 5.2 剖析教材内容,挖掘更多生涯教育素材 | 第48-50页 |
| 5.2.1 了解更多与化学有关的职业信息 | 第48-50页 |
| 5.2.2 借助化学史树立正确的职业观 | 第50页 |
| 5.2.3 依托STSE知识,明确化学在生活和职业中的应用 | 第50页 |
| 5.3 精心设计,将生涯教育融于目标体系中 | 第50-51页 |
| 5.4 创设生涯教育情景,提高学生生涯能力 | 第51-56页 |
| 5.5 采用多样化的课外实践形式,加强生涯教育体验 | 第56-60页 |
| 第六章 结论与反思 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
