| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法与意义 | 第11-13页 |
| 1. 研究方法 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 国内外研究的动态和现状 | 第13-16页 |
| 1. 国内研究的动态和现状 | 第13-14页 |
| 2. 境外研究的动态和现状 | 第14-16页 |
| 一、胶州市三里河小学开展陶艺教学的重要性 | 第16-18页 |
| (一) 增强学生的创新思维,培养学生的动手实践能力 | 第16页 |
| (二) 培养学生良好的习惯,提高学生合作学习的能力 | 第16-18页 |
| 二、胶州市三里河小学陶艺教学思考 | 第18-35页 |
| (一) 胶州市三里河小学“一符三融式”陶艺教学内容 | 第18-27页 |
| 1. 教学内容符合学生的特定规律 | 第18-19页 |
| 2. 教学内容与中华传统文化和各学科之间融合 | 第19-22页 |
| 3. 教学内容融入红色教育 | 第22-25页 |
| 4. 教学内容融入地方特色——三里河黑陶文化 | 第25-27页 |
| (三) 胶州市三里河小学“一观二整三建构式”陶艺教学模式 | 第27-35页 |
| 1. 外出参观学习 | 第27-30页 |
| 2. 整合课时 | 第30-32页 |
| 3. 巧妙运用建构主义理论 | 第32-35页 |
| 三、胶州市三里河小学陶艺教学实践探索 | 第35-46页 |
| (一) 胶州市三里河小学陶艺特色教学实施方案 | 第35-41页 |
| 1. 方案实施的价值与可行性 | 第35页 |
| 2. 方案实施的具体目标 | 第35-40页 |
| 3. 方案实施的建议 | 第40-41页 |
| (二) 小学陶艺公开课《陶艺—泥板鱼的制作》教学案例分析 | 第41-46页 |
| 1. 教材分析 | 第41页 |
| 2. 学生情况分析 | 第41-42页 |
| 3. 教学目标 | 第42页 |
| 4. 教学准备 | 第42页 |
| 5. 教学过程 | 第42-44页 |
| 6. 教学反思 | 第44-46页 |
| 四、胶州市三里河小学陶艺教学评价策略 | 第46-49页 |
| (一) 针对教师的评价 | 第46-47页 |
| 1. 学生对教师的评价 | 第46页 |
| 2. 学校对教师的评价 | 第46页 |
| 3. 教师对自我的评价 | 第46-47页 |
| (二) 针对学生的评价 | 第47-49页 |
| 1. 学生表现性评价 | 第47页 |
| 2. 学生成果性评价 | 第47-49页 |
| 五、结论与展望 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
