| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| 一、问题的提出 | 第12-14页 |
| 二、语文“综合性学习”研究现状 | 第14-19页 |
| 第一章 语文“综合性学习”的理论梳理 | 第19-25页 |
| 第一节 语文“综合性学习”的涵义及特征 | 第19-23页 |
| 第二节 语文“综合性学习”课程目标(第四学段)及解读 | 第23-24页 |
| 第三节 什么是语文“综合性学习”校本化 | 第24-25页 |
| 第二章 农村初中语文“综合性学习”实施现状及原因分析(以天津市西青区为例) | 第25-32页 |
| 第一节 农村初中语文“综合性学习”实施现状 | 第25-29页 |
| 第二节 实施情况不理想的原因分析 | 第29-32页 |
| 第三章 农村初中语文“综合性学习”校本化实施的探索过程 | 第32-57页 |
| 第一节 语文“综合性学习”实施探索的初始阶段 | 第32-41页 |
| 第二节 语文“综合性学习”实施探索的反思阶段 | 第41-44页 |
| 第三节 语文“综合性学习”实施的校本化阶段 | 第44-50页 |
| 第四节 语文“综合性学习”校本化实践中教师的指导 | 第50-52页 |
| 第五节 农村初中语文“综合性学习”校本化实施的评价 | 第52-57页 |
| 第四章 课例展示 | 第57-60页 |
| 一、案例展示 | 第57-58页 |
| 二、课堂实录节选 | 第58-59页 |
| 三、部分作品展 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 致谢词 | 第70页 |
