| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第11-19页 |
| (一) 国外班级管理研究概述 | 第11-12页 |
| (二) 国内班级管理研究概述 | 第12-15页 |
| (三) 主要概念界定 | 第15-19页 |
| 三、研究方法 | 第19-23页 |
| (一) 文献法 | 第19页 |
| (二) 问卷调查法 | 第19-21页 |
| (三) 访谈法 | 第21-23页 |
| 四、调查结果与分析 | 第23-44页 |
| (一) 调查结果 | 第23-36页 |
| (二) 班级管理中存在问题及其成因 | 第36-38页 |
| (三) 结果讨论 | 第38-44页 |
| 五、改善班级管理的策略与建议 | 第44-53页 |
| (一) 注重选拔和培养班级干部 | 第44-45页 |
| (二) 加强班级规范建设与执行 | 第45-47页 |
| (三) 重视班级文化建设 | 第47-48页 |
| (四) 开展有效的安全教育 | 第48-49页 |
| (五) 强化德育和心理教育 | 第49-51页 |
| (六) 促进良好班级风气的形成 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A | 第55-59页 |
| 附录B | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |