我国学区制改革的问题与对策研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-17页 |
| 一、问题的提出 | 第6页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第6-7页 |
| 三、学区制改革的研究现状 | 第7-15页 |
| 四、主要的研究内容和研究方法 | 第15-16页 |
| 五、本文的创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 相关的概念界定与理论基础 | 第17-21页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 一、学区 | 第17页 |
| 二、学区化管理 | 第17-18页 |
| 三、学区制 | 第18页 |
| 第二节 理论基础 | 第18-21页 |
| 一、教育治理理论 | 第19页 |
| 二、教育均衡理论 | 第19页 |
| 三、资源共享理论 | 第19页 |
| 四、新制度主义 | 第19-20页 |
| 五、利益相关者理论 | 第20页 |
| 六、人力资源开发理论 | 第20-21页 |
| 第二章 我国学区制改革的发展历程及存在的问题 | 第21-29页 |
| 第一节 我国学区制改革的发展历程 | 第21-24页 |
| 一、我国实行学区制的历史渊源 | 第21-22页 |
| 二、我国学区制改革的现状描述 | 第22-24页 |
| 第二节 我国学区制改革模式的比较分析 | 第24-26页 |
| 一、学区组建模式比较分析 | 第24-25页 |
| 二、学区管理模式比较分析 | 第25-26页 |
| 第三节 我国学区制改革出现的问题 | 第26-29页 |
| 一、政府推行形式化、学区划分缺乏依据 | 第26页 |
| 二、学区管理权限不清、教育资金分配缺乏标准 | 第26-27页 |
| 三、优质学校教育资源稀释、薄弱学校文化被侵蚀 | 第27页 |
| 四、社区公众参与意识不高 | 第27-29页 |
| 第三章 我国学区制改革的典型案例分析 | 第29-34页 |
| 第一节 北京东城区学区制改革 | 第29-30页 |
| 一、东城区学区化管理的实施背景 | 第29页 |
| 二、东城区学区化管理向学区制转变 | 第29-30页 |
| 三、简要评价北京东城区学区制改革 | 第30页 |
| 第二节 北京海淀区学区制改革新模式 | 第30-32页 |
| 一、海淀区学区制改革的实施背景 | 第30-31页 |
| 二、海淀区学区制的组织结构 | 第31-32页 |
| 三、海淀区学区制改革的探索 | 第32页 |
| 四、海淀区学区制改革的简要评价 | 第32页 |
| 第三节 广西万秀区学区制改革 | 第32-34页 |
| 一、万秀区学区制改革的背景 | 第32-33页 |
| 二、万秀区学区制改革的探索 | 第33页 |
| 三、万秀区学区制改革的简要评价 | 第33-34页 |
| 第四章 美、法两国学区制改革的经验借鉴 | 第34-39页 |
| 第一节 美国学区制改革研究 | 第34-35页 |
| 一、美国学区制的基本情况概述 | 第34页 |
| 二、美国学区制的特点 | 第34-35页 |
| 第二节 法国学区制改革研究 | 第35-36页 |
| 一、法国学区制的发展状况 | 第35页 |
| 二、法国学区制的特点 | 第35-36页 |
| 第三节 美、法两国学区制改革的比较及对我国的启示 | 第36-39页 |
| 一、美法两国学区制管理模式的相同点 | 第36-37页 |
| 二、美法两国学区制管理模式的不同点 | 第37页 |
| 三、美法两国学区制改革对我国当前学区制改革的启示 | 第37-39页 |
| 第五章 教育治理视野下我国学区制改革的策略研究 | 第39-45页 |
| 第一节 学区制改革应当遵循的原则 | 第39-40页 |
| 一、因地制宜原则 | 第39页 |
| 二、科学化原则 | 第39页 |
| 三、灵活性原则 | 第39页 |
| 四、布局合理原则 | 第39-40页 |
| 第二节 我国学区制改革的总体思路 | 第40-42页 |
| 一、学区制改革从管理向治理转变 | 第40页 |
| 二、学区制改革由行政驱动向自主变革转变 | 第40页 |
| 三、学区制改革从单一学区向集团学区转变 | 第40-41页 |
| 四、学区制改革从两级管理向三级管理转变 | 第41页 |
| 五、学区制改革从单向支援向双向共建转变 | 第41-42页 |
| 第三节 我国学区制改革的具体策略 | 第42-45页 |
| 一、政府宏观指导、科学划分学区 | 第42页 |
| 二、学区职责需明确、相关制度建设需完善 | 第42-43页 |
| 三、成员学校力促教师专业发展、学校特色发展 | 第43-44页 |
| 四、社区公众转变思想、积极参与 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
