| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2 问题的提出 | 第14页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究假设 | 第15页 |
| 1.5 研究思路与研究方法 | 第15-18页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第18-28页 |
| 2.1 主要概念界定 | 第18-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-27页 |
| 2.3 技术依据 | 第27-28页 |
| 第三章 高中生物理学习兴趣及合作学习的教学现状分析 | 第28-34页 |
| 3.1 研究对象的选取与说明 | 第28页 |
| 3.2 调查问卷的实施与说明 | 第28-29页 |
| 3.3 前测结果的统计与分析 | 第29-31页 |
| 3.4 高中合作学习与学生物理学习兴趣的现状分析 | 第31-34页 |
| 第四章 提升物理学习兴趣的合作学习教学策略建构 | 第34-52页 |
| 4.1 合作学习的开展基础与前提条件分析 | 第34-37页 |
| 4.2 合作学习前期准备工作的实施策略 | 第37-43页 |
| 4.3 物理课堂合作学习教学阶段的实施策略 | 第43-52页 |
| 第五章 教学实践案例研究 | 第52-67页 |
| 5.1 后测研究对象的选取与说明 | 第52-53页 |
| 5.2 以“有机分工”责任型学习小组为基元的实践案例分析 | 第53-58页 |
| 5.3 以“随堂分配”观察型学习小组为基元的实践案例分析 | 第58-61页 |
| 5.4 策略实践效果的后测与分析 | 第61-67页 |
| 第六章 结束语 | 第67-69页 |
| 6.1 研究结论 | 第67页 |
| 6.2 研究反思 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附录 A:高中物理学习兴趣调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录 B 合作学习现状访问提纲（教师） | 第75-76页 |
| 附录 G:有关合作技能的基本内容 | 第76-77页 |
| 附录 D:测量电源电动势和内阻的拓展方案 | 第77页 |
