| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-19页 |
| 1.3 研究目的、意义 | 第19-20页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第20页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第20-26页 |
| 第二章 英语阅读障碍研究的理论依据 | 第26-31页 |
| 2.1 “自下而上”模式 | 第26-27页 |
| 2.2 “自上而下”模式 | 第27-28页 |
| 2.3 “相互作用”模式 | 第28-29页 |
| 2.4 图式理论 | 第29-31页 |
| 第三章 调查对象与工具设计 | 第31-35页 |
| 3.1 调查对象 | 第31页 |
| 3.2 调查工具 | 第31-34页 |
| 3.3 问卷的发放与回收 | 第34-35页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第35-50页 |
| 4.1 调查结果 | 第35-46页 |
| 4.2 初中生英语阅读障碍产生的原因分析 | 第46-50页 |
| 第五章 结论与建议 | 第50-58页 |
| 5.1 研究结论 | 第50页 |
| 5.2 建议 | 第50-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录A | 第63-67页 |
| 附录B | 第67页 |