| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第18-21页 |
| 第二章 教师自我管理能力研究的理论基础 | 第21-24页 |
| 2.1 学习型组织理论 | 第21页 |
| 2.2 扁平化管理理论 | 第21页 |
| 2.3 德鲁克“自我管理”思想 | 第21-22页 |
| 2.4 管理主体性思想 | 第22页 |
| 2.5 人本管理思想 | 第22-24页 |
| 第三章 长春市B中学教师自我管理能力现状 | 第24-33页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第24-25页 |
| 3.2 调查结果 | 第25-33页 |
| 第四章 存在问题及成因分析 | 第33-42页 |
| 4.1 存在问题 | 第33-36页 |
| 4.2 成因分析 | 第36-42页 |
| 第五章 结论与对策 | 第42-48页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 对策 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附件A | 第54-57页 |
| 附件B | 第57页 |