| 致谢 | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 引言 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-15页 |
| 1.1.1 国际社会对核心素养的研究 | 第12页 |
| 1.1.2 深化新课程改革背景下高中生核心素养的培养 | 第12-13页 |
| 1.1.3 《有机化学基础》的地位与作用 | 第13-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第18-19页 |
| 1.3.1 提出《有机化学基础》的教学策略 | 第18页 |
| 1.3.2 提高教师对《有机化学基础》教学的认识和评价 | 第18-19页 |
| 1.3.3 提高新课改背景下《有机化学基础》课堂教学效果 | 第19页 |
| 1.3.4 发展学生的化学学科核心素养 | 第19页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第21-26页 |
| 2.1 相关概念 | 第21-24页 |
| 2.1.1 核心素养 | 第21-22页 |
| 2.1.2 化学学科核心素养 | 第22-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-26页 |
| 2.2.1 认知同化理论 | 第24页 |
| 2.2.2 人本主义理论 | 第24-25页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第25-26页 |
| 第3章 《有机化学基础》内容分析与学习情况调查 | 第26-34页 |
| 3.1 《有机化学基础》内容分析 | 第26-28页 |
| 3.2 《有机化学基础》学习情况调查 | 第28-34页 |
| 3.2.1 调查问卷的编制与实施 | 第28页 |
| 3.2.2 调查问卷的结果及分析 | 第28-34页 |
| 第4章 基于化学核心素养培养的《有机化学基础》教学策略 | 第34-42页 |
| 4.1 模型和动画模拟直观教学策略 | 第34-35页 |
| 4.2 类比迁移教学策略 | 第35-36页 |
| 4.3 问题驱动教学策略 | 第36-38页 |
| 4.4 实验探究教学策略 | 第38-39页 |
| 4.5 创设与实际生活、社会、科技相联系的情境教学策略 | 第39-42页 |
| 第5章 基于《有机化学基础》教学策略的教学设计 | 第42-54页 |
| 5.1 设计理念及思路 | 第42页 |
| 5.2 教材分析与学情分析 | 第42-44页 |
| 5.2.1 教材分析 | 第42-43页 |
| 5.2.2 学情分析 | 第43-44页 |
| 5.3 教学目标 | 第44页 |
| 5.4 教学重难点 | 第44页 |
| 5.4.1 教学重点 | 第44页 |
| 5.4.2 教学难点 | 第44页 |
| 5.5 教学过程 | 第44-52页 |
| 5.6 教学评价及反思 | 第52-54页 |
| 第6章 教学效果分析 | 第54-56页 |
| 6.1 学习量规评价 | 第54页 |
| 6.2 练习反馈评价 | 第54-56页 |
| 第7章 结论与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录A | 第61-62页 |
| 附录B | 第62-64页 |
| 作者简历 | 第64页 |
